La delincuencia juvenil analizada en cada una de las 4 escuelas

La delincuencia juvenil

El índice de adolescentes que alguna vez han robado se ha incrementado de una manera impresionante, pero ¿esto a qué se debe?. Las grandes escuelas del pensamiento nos handado cuatro diferentes maneras de investigar este hecho.

-Materialismo histórico o simbólico.-

Esta escuela nos dice que la clase oprimida (clases bajas) no tiene una estabilidad económica,viven con lo justo, esto quiere decir que no tienen el dinero para poder mandar a sus hijos a la escuela, y los hijos al verse con la impotencia por no poder hacer nada, porque no tienen estudios y noconsiguen empleo para ayudar de forma económica a su familia, recurren al asaltar a personas un poco o mucho más adineradas a ellas.

-Estructural-Funcionalismo.-

Esta forma de analizar a lasociedad nos menciona que la sociedad es como un cuerpo u órganos, entonces si la sociedad es el cuerpo, podemos inferir que las clases altas son el cerebro, que es el que genera las ideas, y las clasesbajas son las partes del cuerpo de la cadera para abajo, ya que es la parte que carga con todo el peso de las malas o buenas decisiones que realizan nuestros gobernantes, y ¿qué pasa si las piernas,pies o cadera dejan de funcionar?, la respuesta es: el cuerpo pierde una parte vital de su desarrollo.
Exactamente esto es lo que esta pasando, las piernas, pies o cadera (clases bajas) ya no tienen lasuficiente fuerza para seguir andando, apenas si pueden vivir con la poca energía (dinero) que a diario obtienen, y como esto no es suficiente sus componentes (hijos) buscan la manera de ayudar paraque puedan sobrevivir, esto quiere decir que buscan los recursos de otros órganos (clases media y alta) para poder vivir.

-Teoría comprensiva.-

Esta escuela nos dice que debemos de analizar alas clases bajas más a fondo, esto quiere decir que debemos de analizar todos los factores que influyen el comportamiento de los adolescentes de las clases bajas, y se tendrían que analizar los...