La Democracia








Secretaría de Educación y Cultura
Dirección General de Educación Secundaria

COLEGIO
ASIGNATURA: FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA 1
Planeación Didáctica




Profesor:

Ciclo escolar:

Grado y grupo:
Segundos A y B
Fecha:

Módulos de 50 minutos:
Periodo: del 12 al 30 de abril


Bloque:
BLOQUE 4. PRINCIPIOS Y VALORES DE LADEMOCRACIA (32 hrs)
Tema:
4.1 Los derechos humanos: criterios compartidos a los que aspira la humanidad.
Propósitos:
1. Reconocerán que los derechos humanos son criterios compartidos a los que aspira la sociedad mexicana y la humanidad para fortalecer la dignidad humana.
2. Comprenderán que la convivencia democrática es una condición para el ejercicio y respeto de los derechos humanos.
3.Se identificarán con los principios y normas que promueven la convivencia democrática como forma de vida.
4. Distinguirán las características generales del sistema político democrático: representatividad, soberanía popular, sistema de partidos.

Subtema: 4.1.2 Los derechos humanos como fuente de valor. Valores en diferentes culturas y valores compartidos por la humanidad. La importancia delrespeto a la dignidad humana, el trato justo e igualitario en la convivencia democrática. Valores nacionales y derechos humanos en la construcción de la sociedad mexicana.
COMPETENCIAS
NOCIONES
HABILIDADES
ACTITUDES
VALORES
Autorregulación y ejercicio irresponsable de la libertad.

Comprendo que los seres humanos pueden orientan sus acciones conforme a los principios éticos que subyacen alos derechos humanos.
Empleo principios de valor identificados con los derechos humanos para analizar y resolver situaciones controvertidas.
Asumo criterios basados en el respeto a la dignidad de las personas, el trato justo y la solidaridad.

Ciudadanía
Responsabilidad
Respeto
Honestidad
Paz
Amor a la vida

No. SES

ACTIVIDADES
MODALIDAD DE TRABAJO
GAC
RECURSOS DIDÁCTICOSEVALUACIÓN

INICIO:
Saludo.
Preguntas del tema anterior.





3
DESARROLLO:
Completar el Anexo 1 (Construyendo un México con principios) de los principios democráticos con la lectura de la página 230, destacando la definición de cada principio con una imagen de un acontecimiento nacional que presente si el principio se practica o no en nuestro país.
Para profundizar, leer el texto de laActividad 9 (páginas 231 y 232) y comentar en grupo las preguntas y respuestas.



LECTURA, ANÁLISIS E INVESTIGACIÓN
Español

LECTURA DE COMPRENSIÓN Y LLUVIA DE IDEAS
Español


Libro, copia con anexo 1



Libro


Realización y entrega del Anexo 1



Participación en grupo


CIERRE:
TAREA: Investigar sobre u refrán mexicano que presente algún valor nacional o quefavorezca el desarrollo y progreso del país. Escribirlo en una cartulina y especificar lo que nos ensaña. Leer el tema en las páginas 232 y 233 para fundamentar la tarea.

INVESTIGACIÓN
Español e Historia


Libro, libreta, libros de consulta o internet


Entrega de investigación escrita en cartulina

P R O D U C T O:
Para PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS:
Para exposición: Refrán mexicano escritoen cartulina.

Bloque:
BLOQUE 4. PRINCIPIOS Y VALORES DE LA DEMOCRACIA (32 hrs)
Tema:
4.2 Principios, normas y procedimientos de la democracia como forma de vida.
Propósitos:
1. Reconocerán que los derechos humanos son criterios compartidos a los que aspira la sociedad mexicana y la humanidad para fortalecer la dignidad humana.
2. Comprenderán que la convivencia democrática es unacondición para el ejercicio y respeto de los derechos humanos.
3. Se identificarán con los principios y normas que promueven la convivencia democrática como forma de vida.
4. Distinguirán las características generales del sistema político democrático: representatividad, soberanía popular, sistema de partidos.

Subtema: 4.2.1 Experiencias y manifestaciones cotidianas de la democracia: respeto a...