La democratización de la vida política en la Argentina

A) ¿Qué práctica del gobierno de Yrigoyen representa la caricatura?
B) ¿Con qué objetivo se realizaba dicha práctica?

A) A través de este sistema, el gobierno no aumentaba el número de empleados públicos para recompensar la militancia política y para reforzar el apoyo de las clases medias que lograban asi un ascenso social.
B) El Estado Nacional apeló a un recurso característico de losgobiernos conservadores, la intervención federal. En ocasiones, Yrigoyen dispuso de esta medida, que le permitía hacerse carago de los gobiernos provinciales en caso de ser necesario. También le permitió hacer más transparentes las elecciones senatoriales en las provincias, que no habían sido alcanzadas por la Ley Sáenz Peña y seguían siendo controladas por gobiernos conservadores. El conflictoentre el Poder Ejecutivo y el Senado no se pudo resolver, y tuvo como consecuencia la obstaculización de diversos proyectos radicales.


2. Lee el doc. 3 y luego responde las consignas:
A) ¿ A qué se refiere el autor cuando plantea que el régimen universitario es” anacrónico”?
B) ¿Cuáles son los planteos que se expresan en la proclama?
3. Relaciona los cambios producidos en elámbito universitario con los cambios desarrollados en el sistema político y social durante el gobierno radical.

A) Se refiere al Plan de Estudio del Pasado.
B) El gobierno radical accedió a los pedidos del estudiantado e instauró en la Universidad un gobierno autónomo conformado por estudiantes, graduados y docentes. Además, se termino con los cargos vitalicios, se llamó a concursos para designara los profesores y se actualizaron los planes de estudio. Estas reformas también alcanzaron a la Universidad de Rosario, Buenos Aires y Tucumán.
3. Esta fundando sobre una especie de derecho divino; el derecho divino del profesorado universitario. Se crea a sí mismo. Mantiene un alejamiento olímpico. En él nace y en él muere.Reclama un gobierno estrictamente democrático y sostiene que lasoberanía y el derecho a darse el gobierno propio radican principalmente en los estudiantes.

4. Observa con atención el doc. 4 ¿Qué elementos de la caricatura te permiten deducir la difícil situación del arrendatario?
4. Los arrendatarios estaban en una situación muy difícil. Debían pagar un precio elevado por utilizar la tierra y los contratos se establecían por períodos breves e incluso, en muchoscasos, ni siquiera se fijaba un período determinado, razón por la cual los arrendatarios podían ser desplazados por el terrateniente, viéndose imposibilitados de planificar su producción, que tampoco podía ser comercializada directamente.

5. ¿Por qué en el texto se dice “El crecimiento industrial no cambio la estructura económica de la Argentina”?
¿Qué condiciones deberían haberse dado paraque esta cambiara?
5. Que se centro solamente en la producción de bienes de consumo y desarrolló dependiendo de las inversiones extranjeras. Entonces, el rol de Gran Bretaña no fue reemplazado por completo por los Estados Unidos, sino que se estableció, entre los trespaíses, un comercio triangular. En este “Triangulo”, Argentina vendía materias primas a Gran Bretaña, pero comenzaba a reemplazar las manufacturas inglesas por las norteamericanas.

6. Lee el doc. 5 y realiza las consignas:
A) los historiadores hacen propios, en cierta medida, los argumentos que esgrimían las facciones radicales en conflicto. ¿Qué argumentos eran?
B) ¿Cuál de los dos se acerca alas posiciones anti. Personalistas, y el cual, a las yrigoyenistas?
A) Pensamiento Anti-Personalista: Ejercida por el señor Yrigoyen, sobre todo en los centros partidarios, en la ayuda oficial y en la distribución de empleos entre personas que apoyaban sin restricciones la política excluyente del señor Yrigoyen.
B) Pensamiento Yrigoyenistas: “La tendencia socialmente conservadora, que no se...