La Demostracion
Páginas: 3 (702 palabras)
Publicado: 27 de octubre de 2011
LA DEMOSTRACIÓN.
La demostración es la técnica educativa en que la vista es el medio dominante de comunicación. Frecuentemente, es un proceso de observación, si bien puede ir seguida por un haceralgo por parte del que observa. En sí misma, como otros sistemas didácticos, la demostración abarca varios elementos: exposición oral, muestra de materiales didácticos, las preguntas, exámenes, laaplicación práctica. Sin embargo, aplicaremos la palabra demostración al tipo de lección caracterizada por la acción de mostrar algo. Para que sea realmente eficaz, la demostración debe ir seguida dealguna forma de aplicación por parte del alumno.
Según Sánchez( 1983 ), alguna de las características más importantes de la demostración son las siguientes.
Al enseñar una habilidad se hacenaturalmente indispensable una demostración por medio de una actuación seguida. Desinfectar una herida exige una demostración del mismo modo que los procedimientos de discusión o debate.
Unademostración efectiva requiere algo más que un demostrador y un público. Los materiales audiovisuales (pizarrón, cinta de video, caballete con papel, una película, una grabación, una gráfica, un diagrama) son,con frecuencia, tan necesarios como el propio demostrador. Para no hacer una explicación verbal, se explica con algo( demostración); aquí que podemos decir que la demostración es una implicacióntriple: demostrador, público y auxiliar explicativo.
3. Fase de evaluación. Toda demostración deberá ir seguida de dos clases de evaluación:
• lo aprendo por los alumnos y
• autoevaluación deldemostrador.
USOS
La enseñanza correcta es casi siempre una suerte de arte teatral en la que el educador dispone y arregla la escena de palabra y obra, de tal modo que los educandos pueden aprenderen el momento adecuado. De aquí que la demostración debe estar presente en todo momento del acto educativo, tanto en el educador como en el educando.
VENTAJAS:
Favorecer la relación...
La demostración es la técnica educativa en que la vista es el medio dominante de comunicación. Frecuentemente, es un proceso de observación, si bien puede ir seguida por un haceralgo por parte del que observa. En sí misma, como otros sistemas didácticos, la demostración abarca varios elementos: exposición oral, muestra de materiales didácticos, las preguntas, exámenes, laaplicación práctica. Sin embargo, aplicaremos la palabra demostración al tipo de lección caracterizada por la acción de mostrar algo. Para que sea realmente eficaz, la demostración debe ir seguida dealguna forma de aplicación por parte del alumno.
Según Sánchez( 1983 ), alguna de las características más importantes de la demostración son las siguientes.
Al enseñar una habilidad se hacenaturalmente indispensable una demostración por medio de una actuación seguida. Desinfectar una herida exige una demostración del mismo modo que los procedimientos de discusión o debate.
Unademostración efectiva requiere algo más que un demostrador y un público. Los materiales audiovisuales (pizarrón, cinta de video, caballete con papel, una película, una grabación, una gráfica, un diagrama) son,con frecuencia, tan necesarios como el propio demostrador. Para no hacer una explicación verbal, se explica con algo( demostración); aquí que podemos decir que la demostración es una implicacióntriple: demostrador, público y auxiliar explicativo.
3. Fase de evaluación. Toda demostración deberá ir seguida de dos clases de evaluación:
• lo aprendo por los alumnos y
• autoevaluación deldemostrador.
USOS
La enseñanza correcta es casi siempre una suerte de arte teatral en la que el educador dispone y arregla la escena de palabra y obra, de tal modo que los educandos pueden aprenderen el momento adecuado. De aquí que la demostración debe estar presente en todo momento del acto educativo, tanto en el educador como en el educando.
VENTAJAS:
Favorecer la relación...
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