la derivada

USO DE LA CALCULADORA
El uso de la calculadora es útil y eficaz pero existen algunas ventajas y desventajas que se tiene al utilizar este tipo de herramienta.
Tales desventajas son:
1) Que lacalculadora no desarrolle el razonamiento matemático, puesto que para realizar problemas no se desarrollan habilidades, donde la calculadora solo contesta las operaciones.
2) La calculadora limita laadquisición de las habilidades del cálculo numérico de los alumnos.
El INFORME Cockcroft (1986)
La investigación ha demostrado que los alumnos habituados a usar la calculadora, mejoran su actitudhacia las matemáticas y la resolución de problemas.
Ventajas:
Su uso permite más tiempo para razonar el concepto y el pensamiento matemático.
Más tiempo para investigar y explorar
Los alumnos generaninformación
Organizan dicha información
Exploren patrones
Utilicen cálculos mentales
Calculadora grafica:
Ventaja:
No se necesitan laboratorios
Permite el acceso a todo
Sostiene una mayorexposición a imágenes gráficas simbólicas atreves del uso de la calculadora
Quesada y Maxwell (1994)
Realizaron una investigación en el que alumnos que usaron la calculadora en los exámenes finalesobtuvieron mejores resultados.



Video en el aula
Definición: es considerado una técnica al servicio de la comunicación
Características del video:
Partes de la señal del video
Flujos de videoSistema barrido
Espacio de color y bits por pixel
Tasa de bits
Características del video educativo:
motivar
audio
estructura narrativa
no profesor
capacidad para transmitir contenidopotencialidad expresiva
tiempo
intención
géneros del video
video documental(cotidiano)
video arte(síntesis expresiva)
video poesía
video clip(duración escasa)
video noticioso
videoficción(imaginario
video experimental(libre)
video educativo(objetivo didáctico)
Uso de los videos
1. informáticos
2. culturales
3. entretenimiento
4. medio de expresión
Diseño
Etapa de planificación...