La Deserción En La Carrera De Filología e Idiomas En La Universidad Nacional De Colombia seDe Bogotá.

Universidad Nacional de Colombia
Facultad de Ciencias Humanas
Departamento de Lenguas Extranjeras
Carrera: Filología e Idiomas
Metodología de la Investigación

La deserción en la carrera de filología e idiomas en la Universidad Nacional de Colombia sede Bogotá.
1. Contexto y justificación.
Como participantes y conocedores del proceso educativo en la Universidad Nacional de Colombiasede Bogotá, es de nuestro interés el problema de investigación la deserción en la carrera de Filología e Idiomas. Este interés surge del conocimiento de algunos casos de deserción dentro de la carrera, de amigos y compañeros que han optado por abandonar. Debido a esto el número de estudiantes activos se ha reducido considerablemente en algunas asignaturas básicas del programa.
Nos enfocamos en lacarrera de filología e idiomas porque, por un lado, es nuestra realidad más inmediata. Esto significa que la posibilidad de conocer las razones que desmotivan a los estudiantes para continuar en la universidad será más accesible. Por otro lado, nos interesa saber la opinión de los estudiantes respecto a su carrera y en referencia a su experiencia en la universidad relacionada con factoresacadémicos, sociales, económicos e institucionales, con el fin de conocer cómo estos tienen influencia en la deserción universitaria.

2. Propósitos de la investigación.
Nuestro interés personal nos lleva a tres tipos de propósitos para esta investigación, según Maxwell. En primer lugar, nuestros propósitos personales, que están relacionados con las primeras motivaciones que nos llevaron a investigareste problema en específico y son los que orientarán el desarrollo inicial de la investigación. (Maxwell, 1941, p.16). Son específicamente el deseo de conocer las razones y/o motivos que tienen los estudiantes para continuar o no continuar la carrera de filología e idiomas. También queremos saber si las razones de deserción son las mismas en los 3 diferentes programas dentro de la carrera, ya quecada programa presenta diferentes aspectos que pueden influir en el deseo de mantenerse o de abandonar la carrera.
En segundo lugar, están los propósitos prácticos, que son aquellos que están enfocados en lograr algo que signifique un aporte visible en la práctica. El fin de estos propósitos es por ejemplo, cambiar una situación específica, cumplir alguna necesidad, o lograr alguna metaestablecida con anterioridad. (Maxwell, 1941, p.16). Nosotros queremos realizar esta investigación con el fin de brindar un primer avance en investigaciones acerca de deserción que tomen en cuenta la opinión de los estudiantes y también las características propias de las carreras de las cuales se deserta. Esta investigación pretende llamar la atención sobre este problema en un contexto pequeño, que eneste caso es el Departamento de Lenguas Extranjeras de la Universidad Nacional de Colombia, sede Bogotá.
Finalmente, están los propósitos de investigación, estos están enfocados en entender algo, ganar alguna profundidad en qué está pasando y por qué está pasando (Maxwell, 1941, p.16). Lo que queremos lograr nosotros es categorizar las opiniones de los estudiantes, mostrando cuales son laspredominantes, mostrar si estas opiniones son comunes entre los diferentes programas y en diferentes semestres. Luego de esto realizar un contraste entre los diferentes programas y ver si los aspectos de cada programa afectan o no la percepción del fenómeno de la deserción. Nuestros propósitos de investigación se centran en querer entender cómo es entendida la deserción por los estudiantes cuando hanvivido este problema, y cómo estudiar una carrera en específico puede modificar sus ideas de la deserción.

3. Marco Conceptual
Usualmente en las investigaciones acerca de la deserción se tienen en cuenta las razones que llevaron a los estudiantes a abandonar sus estudios sin prestar mucha atención a cómo estos la vivían o la percibían antes de abandonarlos. Lo extenso de este fenómeno implica...