LA DESERCIÓN ESCOLAR EN EL EJIDO TAMPALACHE (LAS ANMAS) PÁNUCO VERACRUZ

DESERCIÓN ESCOLAR EN JÓVENES DE 15 A 24 AÑOS DE EDAD EN TAMPALACHE E ISLETA GRANDE (LAS ÁNIMAS) DE PÁNUCO VERACRUZ
INDICE
CAPITULO I: LA PROBLEMÁTICA
1.1 EL CONTEXTO

1.1.1 LA COMUNIDAD

1.1.2 LA INSTITUCIÓN ESCOLAR

1.1.3 EL GRUPO ESCOLAR

1.2 LA INSTITUCIÓN ESCOLAR

1.3 LOS SABERES RELACIONADOS CON LA PROBLEMATICA
CAPITULO II: LA PROPUESTA DE INNOVACIÓN
2.1 CARACTERIZACIÓN
2.2PRESENTACIÓN DE LA PROPUESTA
2.3 RELACIÓN CON LA TEORÍA
2.4 PROPÓSITOS
2.5 PLANEACIÓN DE LAS ETAPAS

CAPITULO III: EL PROCESO Y LOS RESULTADOS DE LA APLICACIÓ DE LA PROPUESTA
3.1 RECOSTRUCCIÓN DE LA EXPERIENCIA Y CONSTRASTACIÓN ENTRE LO PLANEADO Y LA EXPERIENCIA VIVIDA
3.2 ANÁLISIS Y VALORACIÓN DE LOS RESULTADOS OBTENIDOS
3.3 LA RELACIÓN TEORÍA-PRÁCTICA
3.4 ANÁLISIS Y VALORACIÓN DE LOSFACTORES QUE INTERVINIERÓN EN EL DESARROLLO DE LA PROPUESTA
3.5 ANÁLISIS DEL IMPACTO DE LA APLICACIÓN DE LA PROPUESTA
3.6 ANÁLISIS Y VALORACIÓN DE LA METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN Y DE LA EMPLEADA EN EL DISEÑO Y LA APLICACIÓN DE LA PROPUESTA

CAPITULO IV: MI PRACTICA DOCENTE HOY
MI PRACTICA DOCENTE HOY
BIBLIOGRAFIA

ANEXOS
ANEXO 1
ANEXO 2
ANEXO 3
ANEXO 4
ANEXO 5
ANEXO 6
ANEXO 7ANEXO 8

CAPITULO 1: LA PROBLEMÁTICA
1.1.- EL CONTEXTO
El contexto (del latín contextus) es un entorno físico o de situación a partir del cual se considera un hecho. El entorno del contexto puede ser material (algo que se presenció en el momento de ocurrir el hecho), simbólico (por ejemplo: el entorno cultural, histórico u otro) o dicho en otras palabras, es el conjunto de circunstancias en elque se produce el mensaje.
El contexto está constituido por un conjunto de circunstancias (como el lugar y el tiempo) que ayudan a la comprensión de un mensaje, por ejemplo: un periódico titula "Roger jugó". Esto no aporta la información necesaria para que el lector decodifique el mensaje. En cambio, el titular "Roger Federer jugó ayer en el Máster 1000 de Madrid" sí puede ser interpretado queincluye información sobre el contexto.
Las circunstancias que forman cada tipo de contexto son por lo general muy específicas y si bien pueden repetirse en otros momentos o lugares, es casi imposible que todas ellas se agrupen del mismo modo, que tengan el mismo lugar o importancia que en otros casos, y también, que generen exactamente los mismos resultados.
Para mí en particular el términocontexto es un tema que esta descrito y entendible correctamente por el lector, que específica donde ocurrió y en qué tiempo, por ejemplo: mi tema es “La Deserción escolar en Jóvenes de 15 a 24 Años de Edad en Tampalache e Isleta Grande (Las Ánimas) de Pánuco Veracruz”.

1.1.1.- LA COMUNIDAD
Una comunidad es un grupo o conjunto de individuos, seres humanos, o de animales (o de cualquier otro tipo devida) que comparten elementos en común, tales como un idioma, costumbres, valores, tareas, visión del mundo, edad, ubicación geográfica (un barrio por ejemplo), estatus social y roles. Por lo general en una comunidad se crea una identidad común, mediante la diferenciación de otros grupos o comunidades (generalmente por signos o acciones), que es compartida y elaborada entre sus integrantes ysocializada. Generalmente, una comunidad se une bajo la necesidad o meta de un objetivo en común, como puede ser el bien común; si bien esto no es algo necesario, basta una identidad común para conformar una comunidad sin la necesidad de un objetivo específico.
La localidad de Tampalache e Isleta Grande (Las Ánimas) está situado en el Municipio de Pánuco en el Estado de Veracruz de Ignacio de laLlave. Tiene 358 habitantes. Está a 20 metros de altitud.
En la localidad hay 182 hombres y 176 mujeres. La relación mujeres/hombres es de 0.967. El ratio de fecundidad de la población femenina es de 2.37 hijos por mujer. El porcentaje de analfabetismo entre los adultos es del 8.66% (7.69% en los hombres y 9.66% en las mujeres) y el grado de escolaridad es de 6.12 (6.06 en hombres y 6.17 en...