La Deserción Escolar En Los Alumnos De La Licenciatura En Educación Del 2° Y 4°Semestre, Del Turno Vespertino, De La Universidad Autónoma Del Estado De México Uapch.
Páginas: 14 (3279 palabras)
Publicado: 25 de septiembre de 2012
Universidad Autónoma del Estado de México
Unidad Académica Profesional de Chimalhuacán
Licenciatura en Educación
Martha de la Cruz Viurquiz
Arturo Vázquez Escobedo
Licenciatura en educación 2° semestre
Vespertino
Investigación cuantitativa
La deserción escolar en los alumnos de la licenciatura en educación del 2° y 4°semestre, del turnovespertino, de la Universidad Autónoma Del Estado De México UAPCH.
Índice
pág.
Justificación 3
Planteamiento del problema 4
Preguntas de investigación 5
Objetivos generales y particulares 6
Hipótesis generales y particulares 7
Marco de referencia 8
Marco teórico 9
Marco conceptual 10
Marco jurídico 12
Diseño metodológico 15
Bibliografía 16
Justificación
La deserción escolar hoy en día se a vuelto un problema entre los estudiantes de la Universidad Autónoma Del Estado De México UAPCH en el semestre 1° Y 3° del 2011 de la Lic. En Educación hemos encontrado que las bajas definitivas son de 16 y las bajas temporales son las de 30 y encontramos que de 144 aspirantes que hicieron el examen de admisión solo los de nuevo ingresofueron 97 y también que de esos 97 que se inscribieron solo se reinscribieron 65 y con esto nos quedamos con una matricula de 162 alumnos.
Entre los cuales algunos trabajan otros tienen hijos, para algunos la economía no es muy fructífera, otra de las problemáticas se debe considerar el tipo de evaluación no se concibe como una herramienta de aprendizaje sino como el acto final con la que sevuelve una condena para el futuro, por las causas ya antes mencionadas son por las que los alumnos desertan.
Lo anterior permite identificar la prioridad del problema y centralizar el enfoque de esta investigación en la deserción escolar desde diversas perspectivas, ya que se trata de un problema multifactorial. Aunque esta problemática responde al ámbito académico
La importancia de llevar a caboel estudio de la misma desde la óptica de Educación recae desde diversos enfoques. En este sentido, se plantean los siguientes argumentos que datan de la importancia de realizar éste trabajo.
En términos disciplinares o teóricos pretende la contribución al estado del conocimiento sobre el objeto de estudio. Permitiendo contribuir de esta manera a la disciplina de educación.
Profesional opractico e institucionalmente los resultados de la investigación permitirán la elaboración o diseño de propuestas de intervención tendientes a la atención de la problemática, que las autoridades gubernamentales de orden estatal y delegacional estén ejecutando.
Socialmente, con base en los resultados se aportarán estrategias para disminuir el problema de la obesidad desde la educación y la promociónsocial, ya que se considera que todo problema de cualquier índole, debe atacarse desde la raíz para lograr resultados efectivos.
Finalmente el grupo de trabajo se enfocó a elegir este tema de investigación, en dos vertientes, la primera porque representa un objeto de estudio novedoso y en segunda, por constituir un reto para abordar este tema desde la educación.
Planteamiento del problema
Ladeserción escolar en los alumnos de la licenciatura en educación del 2° y 4°semestre, del turno vespertino, de la Universidad Autónoma Del Estado De México UAPCH. Describe las causas que generan la deserción escolar en la Universidad Autónoma Del Estado De México Unidad Académica Profesional Chimalhuacán
La deserción escolar es un problema socio-educativo, y se refiere a la masa deestudiantes que han abandonado sus estudios en cualquier momento del año escolar.
Esta asistencia completamente irregular, reiterada y discontinua se mantiene en unos, otros se ausentan definitivamente. La deserción es una de las muchas dificultades, como las constantes repeticiones e incluso con el abandono temporal de las aulas.
Este es un problema educativo que repercute como conducta de riesgo ,...
Unidad Académica Profesional de Chimalhuacán
Licenciatura en Educación
Martha de la Cruz Viurquiz
Arturo Vázquez Escobedo
Licenciatura en educación 2° semestre
Vespertino
Investigación cuantitativa
La deserción escolar en los alumnos de la licenciatura en educación del 2° y 4°semestre, del turnovespertino, de la Universidad Autónoma Del Estado De México UAPCH.
Índice
pág.
Justificación 3
Planteamiento del problema 4
Preguntas de investigación 5
Objetivos generales y particulares 6
Hipótesis generales y particulares 7
Marco de referencia 8
Marco teórico 9
Marco conceptual 10
Marco jurídico 12
Diseño metodológico 15
Bibliografía 16
Justificación
La deserción escolar hoy en día se a vuelto un problema entre los estudiantes de la Universidad Autónoma Del Estado De México UAPCH en el semestre 1° Y 3° del 2011 de la Lic. En Educación hemos encontrado que las bajas definitivas son de 16 y las bajas temporales son las de 30 y encontramos que de 144 aspirantes que hicieron el examen de admisión solo los de nuevo ingresofueron 97 y también que de esos 97 que se inscribieron solo se reinscribieron 65 y con esto nos quedamos con una matricula de 162 alumnos.
Entre los cuales algunos trabajan otros tienen hijos, para algunos la economía no es muy fructífera, otra de las problemáticas se debe considerar el tipo de evaluación no se concibe como una herramienta de aprendizaje sino como el acto final con la que sevuelve una condena para el futuro, por las causas ya antes mencionadas son por las que los alumnos desertan.
Lo anterior permite identificar la prioridad del problema y centralizar el enfoque de esta investigación en la deserción escolar desde diversas perspectivas, ya que se trata de un problema multifactorial. Aunque esta problemática responde al ámbito académico
La importancia de llevar a caboel estudio de la misma desde la óptica de Educación recae desde diversos enfoques. En este sentido, se plantean los siguientes argumentos que datan de la importancia de realizar éste trabajo.
En términos disciplinares o teóricos pretende la contribución al estado del conocimiento sobre el objeto de estudio. Permitiendo contribuir de esta manera a la disciplina de educación.
Profesional opractico e institucionalmente los resultados de la investigación permitirán la elaboración o diseño de propuestas de intervención tendientes a la atención de la problemática, que las autoridades gubernamentales de orden estatal y delegacional estén ejecutando.
Socialmente, con base en los resultados se aportarán estrategias para disminuir el problema de la obesidad desde la educación y la promociónsocial, ya que se considera que todo problema de cualquier índole, debe atacarse desde la raíz para lograr resultados efectivos.
Finalmente el grupo de trabajo se enfocó a elegir este tema de investigación, en dos vertientes, la primera porque representa un objeto de estudio novedoso y en segunda, por constituir un reto para abordar este tema desde la educación.
Planteamiento del problema
Ladeserción escolar en los alumnos de la licenciatura en educación del 2° y 4°semestre, del turno vespertino, de la Universidad Autónoma Del Estado De México UAPCH. Describe las causas que generan la deserción escolar en la Universidad Autónoma Del Estado De México Unidad Académica Profesional Chimalhuacán
La deserción escolar es un problema socio-educativo, y se refiere a la masa deestudiantes que han abandonado sus estudios en cualquier momento del año escolar.
Esta asistencia completamente irregular, reiterada y discontinua se mantiene en unos, otros se ausentan definitivamente. La deserción es una de las muchas dificultades, como las constantes repeticiones e incluso con el abandono temporal de las aulas.
Este es un problema educativo que repercute como conducta de riesgo ,...
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