La desercion escolar

Propuesta pedagógica que contribuya a disminuir la Deserción escolar en las escuelas secundarias técnicas de la zona escolar núm. 14, ubicada en Tlapa de Comonfort, Gro., México

Introducción
Laescuela se considera como un espacio social, donde se transmite y genera conocimientos., al inicio del S. XX los niveles de deserción escolar aumentaron cada año en América Latina, por la situacióneconómica de muchos hogares, sumergidos en la cultura del desamor, la falta de afecto, solidaridad, aprecio y sobre todo el desempleo que profundiza los niveles de empobrecimiento sistemáticos de lapoblación, sumado a la falta de comprensión de los padres hacia sus hijos y enriquece el fenómeno; la inquietud de los adolescentes de llevar una vida acelerada.

Otro agregado a la deserción es que enlas últimas décadas en México, en los primeros ciclos de educación básica la indisciplina en los estudiantes es notoria y esto trae como resultado que muchos de ellos no obedezcan a sus profesoresporque llegan con una mentalidad no adecuada para los ajustes de propósitos y contenidos de la educación básica; por lo tanto este comportamiento lleva atener la falta de interés al estudio. Pero hayotros motivos que son ingredientes a la deserción; problemas familiares y fracasos escolares y algo muy medular, el aspecto pedagógico el docente.

(www.monografias.com/trabajos14/deserción-escolar/deserción-ecolar.shtml).

Claro es que la formación profesional de la docencia tiene múltiples exigencias. Algunas de las cuales se satisfacen en el marco de la institución formadora. Que se desmarcaapuntando primero al uso de la comunicación humana., que es un fenómeno complejo, variado y múltiple en sus formas; que articula los procesos al desarrollo didáctico y pedagógico facilitando laadaptación del proceso enseñanza aprendizaje. Que son la muestra de las capacidades pedagógicas en el desempeño cuando el maestro se enfrenta a sus tareas con carácter profesional, sin perder de vista el...