La desigualdad en la calidad de la educacion.
Páginas: 4 (785 palabras)
Publicado: 9 de marzo de 2011
La Desigualdad en la Calidad de la Educación Primaria.
Sylvia Schmelkes.
El Programa para la Modernización Educativa 1989-1994, tiene como prioridad ofrecer a todos los niños mexicanoseducación primaria de calidad y asegurar la permanencia de los mismos en la escuela durante el tiempo necesario para concluir. Por su parte, El Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básicaidentifica como instrumentos tendientes al logro de esta prioridad nacional la reforma del artículo 3ro. Constitucional que propone ampliar la educación obligatoria hasta la educación secundaria.Además de la Federalización de la educación básica.
Buscaba competir y avanzar en sus intereses anticipando nuevas realidades que exigen las transformaciones mundiales.
La mejora de lacalidad del sistema educativo y elevar la escolaridad de la población.
Factores que Inciden en la Calidad.
1. Características de la demanda educativa:
* Nivel socioeconómico.
* Elcapital cultural de la familia.
* El grupo étnico.
2. Características de la oferta educativa:
* Relevancia del aprendizaje.
* El método de enseñanza.
* La calidad de la escuela.
*La calidad del docente.
* El liderazgo profesional.
* Monitoreo y evaluación.
3. La interacción entre la oferta y la demanda:
* Escuela-comunidad.
* Sistema educativo y sociedad.Todos operan en conjunto sobre el aprendizaje. Donde la oferta es pobre, la demanda tiene características que dificultan la oferta.
Los maestros son, sin duda, los determinantes másimportantes, del lado de la oferta, de la calidad educativa. Sin embargo, estos maestros son la excepción, nunca la norma.
Los maestros no siempre dominan lo que tienen que ensenar. Así comotambién no se encuentra capacitados de manera adecuada para sus prácticas de enseñanza.
Los maestros no reciben apoyo pedagógico de parte del director, los supervisores rara vez visitan las...
Sylvia Schmelkes.
El Programa para la Modernización Educativa 1989-1994, tiene como prioridad ofrecer a todos los niños mexicanoseducación primaria de calidad y asegurar la permanencia de los mismos en la escuela durante el tiempo necesario para concluir. Por su parte, El Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básicaidentifica como instrumentos tendientes al logro de esta prioridad nacional la reforma del artículo 3ro. Constitucional que propone ampliar la educación obligatoria hasta la educación secundaria.Además de la Federalización de la educación básica.
Buscaba competir y avanzar en sus intereses anticipando nuevas realidades que exigen las transformaciones mundiales.
La mejora de lacalidad del sistema educativo y elevar la escolaridad de la población.
Factores que Inciden en la Calidad.
1. Características de la demanda educativa:
* Nivel socioeconómico.
* Elcapital cultural de la familia.
* El grupo étnico.
2. Características de la oferta educativa:
* Relevancia del aprendizaje.
* El método de enseñanza.
* La calidad de la escuela.
*La calidad del docente.
* El liderazgo profesional.
* Monitoreo y evaluación.
3. La interacción entre la oferta y la demanda:
* Escuela-comunidad.
* Sistema educativo y sociedad.Todos operan en conjunto sobre el aprendizaje. Donde la oferta es pobre, la demanda tiene características que dificultan la oferta.
Los maestros son, sin duda, los determinantes másimportantes, del lado de la oferta, de la calidad educativa. Sin embargo, estos maestros son la excepción, nunca la norma.
Los maestros no siempre dominan lo que tienen que ensenar. Así comotambién no se encuentra capacitados de manera adecuada para sus prácticas de enseñanza.
Los maestros no reciben apoyo pedagógico de parte del director, los supervisores rara vez visitan las...
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