la desintegracion familiar en el rendimiento academici

ESTADÍSTICAS DE DESINTEGRACIÓN FAMILIAR EN LAS ESTUDIANTES DE LA PROMOCIÓN DEL LICEO DE SEÑORITAS LA PAZ “A”

INTRODUCCIÓN

La presente investigación, es un estudio realizado para determinar si la desintegración familiar tiene incidencia en el rendimiento escolar de los alumnos.

La motivación para realizar este trabajo, surgió a consecuencia de la observación y convivencia diariacon alumnas de nivel secundario principalmente, pues cada vez muestran un marcado desinterés por los estudios, el rendimiento escolar no está al nivel esperado por maestros y padres de familia. Con el propósito de conocer si el ambiente es un factor determinante para que una alumna rinda en la colegio, se realizó este trabajo de investigación.

Al tomarse la educación como un proceso social,encontramos que el educando será parte de una comunidad esencial llamada "familia" la cual desde la integridad se ha manifestado como el primer ente educador. En la actualidad encontramos una crisis social que indica el fenómeno de la desintegración familiar la cual se manifestará como la ruptura de los lazos principales que unen el núcleo familiar, situación que sin duda cobra influencia en eldesarrollo de sus miembros.


OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL.

Establecer la existencia de desintegración familiar en las estudiantes de la Promoción 2013 de la Unidad Educativa La Paz “A”. Determinar si es la falta de comunicación la que provoca la desintegración familiar.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Describir que es la desintegración familiar.
Conocer porque surge la desintegración familiar.Mostrar si la mala relación entre los integrantes de la familia provoca desintegración familiar.
Demostrar si la desintegración familiar es un problema que afecta al rendimiento escolar de la promoción.
Identificar que es la comunicación.

MARCO TEÓRICO.-

LA COMUNICACIÓN

Comunicarse es hacer conocer a otras personas nuestros conocimientos o pensamientos. Para que exista comunicación debeexistir un emisor, un receptor, un mensaje y un canal a través del cual se enviará el mensaje. Si alguno de estos elementos falla, se dice que se ha producido una interferencia y no podrá establecerse la comunicación. Para enviar un mensaje se debe utilizar un código común al emisor y al receptor. El código puede ser:
Lingüístico: es el código más completo, ya que la lengua oral o escrita puedeser comprendida por un número mayor de personas que otros tipos de códigos.
No lingüístico: los gestos, sonidos y señales constituyen este tipo de código, el cual es menos preciso que el anterior. De acuerdo a la intención del emisor, los mensajes pueden clasificarse en: expresivos, informativos y apelativos.
La comunicación en la familia. Actualmente se habla mucho de comunicación, no sólo almencionar los medios y nuevas tecnologías, sino por la importancia que tiene en el desarrollo armónico de la familia.
Ha aumentado el interés por practicar una comunicación más eficiente entre las personas. No es que antes no fuera necesaria, siempre han existido familias con buenas o malas relaciones, pero ahora las personas están más conscientes de la conveniencia de establecer patronescomunicativos más abiertos, completos y, sobre todo, satisfactorios.
La comunicación humana se conforma por pautas de interacción, es decir, por la transmisión de señales que envían información. Esas señales deben ser comprendidas por ambos protagonistas para que efectivamente puedan intercambiar sus ideas y sentimientos y comprenderse.

¿QUÉ ES LA FAMILIA?

La familia constituye la base fundamentalde la sociedad. Esta formada por padre, madre e hijos, y por todos aquellos a quienes les una un parentesco, aunque vivan en sitios separados. Es el ámbito en el que habitualmente se recibe y desarrolla la vida.
“la familia es una comunidad poseedora de valores y realizadora de fines. Puede definirse también como una unidad jurídica, social y económica, pero sobre todo una comunidad de amor y...