La Desintegracion Familiar Y Su Consecuencia En El Rendimiento Escolar

METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION

LA DESINTEGRACION FAMILIAR Y SU CONSECUENCIA EN EL RENDIMIENTO ESCOLAR DE LOS ALUMNOS DE SEXTO SEMESTRE DEL COLEGIO PARTICULAR ANTONIO CASO, VERACRUZ, VER. CICLO ESCOLAR (2012 – 2012)

PATRICIA GALVAN GONZALEZ

PAULETTE KARIME MEDINA MORALES
FABIOLA RODRIGUEZ TRUEBA
JOVANY VALERIO SINTA

6º “C”

01 DE JUNIO DEL 2012

LA DESINTEGRACION FAMILIAR Y SUCONSECUENCIA EN EL RENDIMIENTO ESCOLAR DE LOS ALUMNOS DE SEXTO SEMESTRE DEL COLEGIO PARTICULAR ANTONIO CASO, VERACRUZ, VER. CICLO ESCOLAR (2012 – 2012)

INDICE
INTRODUCCIÓN……………………………...………………………………….……….1
CAPÍTULO I
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
1.1. Planteamiento del problema………………………………...………………………3
1.2. Justificación……………………………...………………………………….………..5
1.3. ObjetivoGeneral……………………………...……………………………………...7
1.3.1. Objetivos Particulares……………………………...……………………….7
1.4. Hipótesis.……………..………………………….….………………………………..8
1.4.1. Estructura de la Hipótesis………..…………………………………….......8 1.4.1.1. Unidad de análisis……………………………………………...………....8
1.4.1.2. Variable independiente...……………………………………..……….....8
1.4.1.3. Variable dependiente….…………………………..……………………..8
1.4.1.4. EnlaceLógico…………..…………………………...………………….....8

CAPÍTULO II
MARCO TEÓRICO
2.1. Marco teórico Conceptual y Referencial………….............................................8
2.1.1. La Familia…………………………………………………………………….…8
2.2. Tipos de Familia………………………………………………………………….....10
2.3. Funciones de la Familia………………………………….………………………...14
2.4. La familia y su incidencia en la educación de loshijos…………………………18
2.5. La familia como contexto educativo………………………………………...…….19
2.6. La familia como contexto de desarrollo…………………………………..……...20
2.7. Desintegración Familiar……………………………………………………………21
2.8 Principales causas de la Desintegración Familiar………………….……………23
2.9. Tipos de Desintegración Familiar…………………………………………………26
2.10. La violencia Intrafamiliar…………………………………………………….……29
2.11. La violenciaverbal a menores genera bajo rendimiento escolar……….……31
2.12. Rendimiento Escolar……………………………………………………………...32
2.13 Calificación del rendimiento escolar………………………………………….….33
2.14. Factores que intervienen en el rendimiento escolar…………………………..34
2.14.1. Factor Biológico……………………………………………………………..34
2.14.2. Factor Psicológico………………………………………………………..…35
2.14.3. FactorEconómico…………………………………………………………...35
2.14.4. Factor Sociológico…………………………………………………………..36
2.14.5 Factor Emocional…………………………………………………………….36

CAPÍTULO III
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
3.1. Metodología……..……………………………………………………………..……37
3.2 Tipo y diseño de la investigación…..……………………………………………...37
3.3 Técnicas e instrumentos empleados………………………………………………37
3.4. Como, Cuando y Donde se aplicaron losinstrumentos……………...……...…38

CAPÍTULO IV
ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS
4.1. Análisis e interpretación de resultados ………….………………………..……..39
4.1.1. Encuesta aplicada a los estudiantes de 6° semestre………………..…...39
4.1.2. Encuesta aplicada al director del plantel escolar………………….….…..42
4.1.3 Encuesta aplicada a los catedráticos del plantel escolar……………..…..42
4.2. Proyecto depropuesta para la problemática detectada ……………………….43

CAPÍTULO V
CONCLUSIONES Y SUGERENCIAS
5.1. Conclusiones……………….…………………………………………………….....45
5.2. Sugerencias.……………………………………………………………………..….46
Glosario…………………………………………………………………..………47
Bibliografía.…………………………………………………………….………..48
Anexos………………………………………………….………………….…….49
INTRODUCCIÓN

Ladesintegración familiar es el rompimiento de la unidad familiar, lo que significa que uno o más miembros dejan de desempeñar adecuadamente sus obligaciones o deberes.

Lamentablemente existen un gran número de factores para que los padres de familia y la misma familia se desintegren, tales como la migración a la ciudad, los divorcios, las...