La desintegracion familiar y sus efectos en la capacidad de atencion y retencion

Universidad de El Salvador

Cátedra: metodología de la investigación I.

Tema.

La desintegración del núcleo familiar y sus efectos en la capacidad de retención y atención en clases, en las y los jóvenes entre 14 a 16 años del Colegio Santa Teresa de Jesús, San Marcos, para el año 2010.

Catedrático.
Lic. Jaime Salvador Arriola Gonzáles.

Instructora.
Madai Gonzáles DíazPresentado Por:
Estudiantes de la UES.

Carrera: Licenciatura En Psicología.

Ciudad Universitaria, viernes 7 de Mayo de 2010

Capitulo I Planteamiento del Problema.

Tema.
La desintegración familiar y sus efectos en la capacidad de retención y atención en clases, en las y los jóvenes entre 14 a 16 años del Centro Escolar Fernando Llors en San Salvador, para el año 2010.

Enunciado.
¿ Influyela desintegración familiar en la capacidad de retención y atención en clases, en las y los jóvenes de 14 a 16 años, del Centro Escolar Fernando Llors en San Salvador, para el año 2010?

Justificación.

La educación siempre ha sido y será, uno de los derechos y necesidades básicas para el correspondiente desarrollo integro de la persona humana, como parte de la sociedad. Sin esta, la simpleidea de avance y evolución social se vuelve prácticamente inexistentes e imposibles.

Es debido a esto, que este estudio pretende descubrir cual es el impacto que presenta la desintegración familiar en el rendimiento escolar, mas específicamente en el aspecto de la capacidad de atención y retención en clases, de los jóvenes de entre los 14 a 16 años.

Si bien es cierto que la lectura, los buenosmaestros, el repaso de apuntes, entre otros aspectos, son indispensables para un buen rendimiento académico, también lo son la atención y retención en clases. Pero como concentrarse en las clases cuando en la familia hay toda un a serie de problemas y uno de los dos padres falta.

Se espera que esta investigación sirva de ayuda al Centro Escolar Fernando Llors, para que pueda, de alguna manera,enfocar un poco mas de esfuerzo y recursos, en estos alumnos que presentan una serie de dificultades extras en su rendimiento académico.

Por medio de encuesta, entrevistas personales, revisiones bibliográficas, observaciones, entre otras. Se pretende llegar a lo mas profundo que se pueda de esta problemática. Tratando por todos los medios posibles de brindar una información valida, fidedigna ysin deformaciones. Que sirva de guía para la posible solución de la problemática planteada.

Objetivos.

Objetivo general.

Conocer el impacto que tiene, la desintegración del núcleo familiar, en la capacidad de retención y atención en clases, en las y los jóvenes de entre 14 a 16 años, del Centro Escolar Fernando Llors, para el año 2010.

Objetivos específicos.

• Evaluar estado deautoestima en estudiantes con bajas capacidades de retención y atención.

• Profundizar en el interés del personal docente ante el bajo nivel académico en estudiante.

• Estimar importancia que tiene el estudiante, afectado por la desintegración familiar, sobre sus estudios.

• Plantear posibles soluciones, que ayuden a mejorar la capacidad de atención y retención en clases, delas y los jóvenes que forman parte de familias desintegradas.

Delimitación.

Determinar los efectos que causa la desintegración familiar en cuanto a la capacidad de retención y atención en clases en el Centro Escolar Fernando Llors en los jóvenes de octavo y noveno grado en el año 2010. Esta investigación pretende lograr conocer los efectos que surgen por la desintegración familiar en elcomportamiento de las jovencitas y los jóvenes en su nivel de estudiante examinando los más frecuentes para presentar soluciones que ayuden en sus problemas de retención por la falta de atención en clases.
Esperamos que los alumnos no escondan sus sentimientos y también no sientan temor al expresarse, así como las autoridades esperamos que presenten interés al permitir el estudio en el Centro...