La Desmotivacion Del Profesorado

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Sánchez Lissen, Encarnación Dos caras de la carrera docente: satisfacción y desmotivación Pedagogía Social, núm. 16, marzo, 2009, pp. 135-148 Universidad Pablo de Olavide
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Pedagogía SocialISSN (Versión impresa): 1139-1723 pedagogiasocialrevista@upo.es Universidad Pablo de Olavide España

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Dos caras de la carrera docente:
satisfacción y desmotivación
Encarnación Sánchez LissenUniversidad de Sevilla

Resumen La enseñanza es una profesión que suscita posiciones controvertidas entre sus profesionales, entre los que la ejercen y en el conjunto de la sociedad. Esta pluralidad nos ha llevado a analizar en este artículo algunos factores que sobresalen e identifican a los aspirantes en su acceso a la carrera docente y posteriormente, en el ejercicio de la misma. En ambos confluyenmomentos de satisfacción y de desmotivación. Pensando en esta dualidad, analizamos factores como la vocación, la motivación, el salario o las vacaciones del profesorado, entre otras, que provocan una consideración antinómica sobre la enseñanza. Palabras clave: enseñanza, carrera docente, motivación, satisfacción, vocación, salario. Summary The teaching profession is regarded from differentperspectives, even sometimes controversial, among those who belong to its own professional body, as well as in the whole society. This rich variety brings us to analyse in our paper some outstanding factors that identify the

candidates in their access to the teaching career, and after that in their teaching practice. Both moments can show examples of satisfaction and non-motivation. Thinking of suchduality, we analyse factors such as vocation, motivation, salary or even the teachers’ holidays, which can provoke an antinomic consideration around the education. Keywords: teaching, educational career, motivation, satisfaction, vocation, salary.

1. A modo de introducción Hemos titulado este artículo pensando que la enseñanza es una profesión con dos caras, una de satisfacción, que encarna lacara más amable y que hace grande a esta carrera y otra, la desmotivación, que es la más amarga y que suele estar representada por los problemas y los aspectos negativos que la envuelven. Si afortunadamente prevalece la pasión en el día a día de los enseñantes, también es preciso reconocer que las circunstancias de violencia, de crispación y de injusticia que existen actualmente en este entorno,están intimidando sobremanera la tarea apasionante de la función docente; con todo ello, desgraciadamente también se hace hueco la desmotivación. Es-

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sips - revista interuniversitaria de pedagogía social (issn-1139-1723) nº 16 - marzo 2009 • tercera época

tos incidentes no sólo afectan a los que afrontandía a día su profesión, también desconcierta a los estudiantes que aspiran a la enseñanza, a los que están por llegar a la carrera docente. Compartirán con nosotros que no es el propio trabajo lo que hace desvanecer a los profesionales de la enseñanza y ni siquiera, la diversidad y amplitud de aspectos que deben atender o la multiplicación de deberes; realmente, las dificultades externas que leenvuelven son, desde nuestro punto de vista, lo que más desgasta al profesional y también lo que más entorpece su desarrollo y disponibilidad, provocando buena parte de esa desmotivación. En general, todos los conflictos inherentes al trabajo pero externos al ejercicio del mismo, interfieren el interés y la vocación por el mismo; de manera particular, también sucede esto en la enseñanza. Con...