La Desmotivacion Estudiantil
Páginas: 19 (4708 palabras)
Publicado: 3 de agosto de 2012
ASIGNATURA
Metodología de Investigación Cualitativa
CATEDRÁTICA
Licda. Mariela Laínez Castro
TEMA
II Avance de la problemática ¨ Desmotivación Estudiantil¨
INTEGRANTES REGISTRO
Mixia María Arriaga Mejía 1214-1988-00124
Jach Obryem Pérez 1201-1990-00102
Sandra Isabel Cáceres Euceda0319-1976-00276
Gabriela Agustina Murillo 1201-1986-00081
Nidia Murillo 1501-1989-02858
Alma Rodríguez 1208-1990-00027
Lugar
Comayagua
Fecha
05 de Marzo de 2012
PREGUNTA PROBLEMA
¿Por qué la desmotivación Estudiantil en los alumnos detercero de ciclo común básico, grupo ¨3¨, del Instituto Dr. Lorenzo Cervantes de la ciudad de La Paz?
Una honda de crisis sobre lleva el sistema educativo en Honduras. Una y otra vez se le diagnóstica, pero poco se hace para superarla. ¿En dónde se origina la misma? ¿Cuáles son sus principales manifestaciones? ¿Qué dicen los estudiantes? ¿Qué manifiestan los docentes? ¿Qué hacer?
Eldiagnóstico elemental, efectuado por entidades nacionales y de la banca internacional, precisa que la culpa recae en los docentes, que con mediocridad ejecutan su trabajo. Otros (padres y docentes) indican a los estudiantes, son quienes «no están por nada». Análisis superficiales, que no remontan los cambios que vive la sociedad, pero que tampoco dan cuenta de los intereses en juego en el Estado ysus proyecciones en el campo educativo.
La desmotivación estudiantil es hoy en día uno de los principales factores de deserción estudiantil, en los alumnos del tercer curso de ciclo común, grupo “3” del Instituto Dr. Lorenzo Cervantes, de la ciudad de La Paz. Por esta razón es que se considera de vital importancia realizar un estudio de las causas, consecuencias y factores de riesgo al queconlleva la desmotivación por parte del estudiante.
La familia es un modelo emocional básico y conforma el primer espacio de socialización y educación emocional del adolescente. Además, incluso cuando el profesorado se encuentra consciente de la necesidad de trabajar la educación emocional en el aula, en la mayoría de las ocasiones los profesores no disponen de la formación adecuada, ni de los mediossuficientes para desarrollar esta labor y sus esfuerzos con frecuencia se centran en el diálogo moralizante ante el cual el alumno responde con una actitud pasiva.
Por esta razón, padres y profesores deben complementarse en estas tareas y, de forma conjunta, proporcionar oportunidades para mejorar el perfil emocional del alumno. Así pues, los padres en la relación con sus hijos debenadoptar lo que se conoce como un estilo educativo democrático en contraposición a otros menos beneficiosos como son el estilo autoritario, permisivo o de no-implicación, El estilo democrático requiere por parte de los padres una exigencia pero también una receptividad.
PROBLEMATIZACIÓN
¿Qué factores están incidiendo en la falta demotivación en los alumnos del tercero de ciclo básico, grupo ¨3¨ del Instituto Dr. Lorenzo Cervantes, de la ciudad de La Paz?
¿Para qué se estudia, si hoy la educación no garantiza movilidad social? La mayoría de quienes culmina el diversificado no pasan a la universidad l. Los pocos que lo consiguen no logran, una vez culminados sus estudios, un empleo acorde con los estudios cursados.
1 Lasituación es lamentable en la sociedad. Los pocos que logran un empleo, lo hacen por Medio de las cooperativas de trabajo, encargadas de explotar más a los trabajadores: un porcentaje de su salario va para la entidad que les consiguió el empleo, mal remunerado, inestable, por tiempo limitado.
2. La delincuencia atrae más. Los jóvenes observan como sus padres que no han estudiado, y que...
Metodología de Investigación Cualitativa
CATEDRÁTICA
Licda. Mariela Laínez Castro
TEMA
II Avance de la problemática ¨ Desmotivación Estudiantil¨
INTEGRANTES REGISTRO
Mixia María Arriaga Mejía 1214-1988-00124
Jach Obryem Pérez 1201-1990-00102
Sandra Isabel Cáceres Euceda0319-1976-00276
Gabriela Agustina Murillo 1201-1986-00081
Nidia Murillo 1501-1989-02858
Alma Rodríguez 1208-1990-00027
Lugar
Comayagua
Fecha
05 de Marzo de 2012
PREGUNTA PROBLEMA
¿Por qué la desmotivación Estudiantil en los alumnos detercero de ciclo común básico, grupo ¨3¨, del Instituto Dr. Lorenzo Cervantes de la ciudad de La Paz?
Una honda de crisis sobre lleva el sistema educativo en Honduras. Una y otra vez se le diagnóstica, pero poco se hace para superarla. ¿En dónde se origina la misma? ¿Cuáles son sus principales manifestaciones? ¿Qué dicen los estudiantes? ¿Qué manifiestan los docentes? ¿Qué hacer?
Eldiagnóstico elemental, efectuado por entidades nacionales y de la banca internacional, precisa que la culpa recae en los docentes, que con mediocridad ejecutan su trabajo. Otros (padres y docentes) indican a los estudiantes, son quienes «no están por nada». Análisis superficiales, que no remontan los cambios que vive la sociedad, pero que tampoco dan cuenta de los intereses en juego en el Estado ysus proyecciones en el campo educativo.
La desmotivación estudiantil es hoy en día uno de los principales factores de deserción estudiantil, en los alumnos del tercer curso de ciclo común, grupo “3” del Instituto Dr. Lorenzo Cervantes, de la ciudad de La Paz. Por esta razón es que se considera de vital importancia realizar un estudio de las causas, consecuencias y factores de riesgo al queconlleva la desmotivación por parte del estudiante.
La familia es un modelo emocional básico y conforma el primer espacio de socialización y educación emocional del adolescente. Además, incluso cuando el profesorado se encuentra consciente de la necesidad de trabajar la educación emocional en el aula, en la mayoría de las ocasiones los profesores no disponen de la formación adecuada, ni de los mediossuficientes para desarrollar esta labor y sus esfuerzos con frecuencia se centran en el diálogo moralizante ante el cual el alumno responde con una actitud pasiva.
Por esta razón, padres y profesores deben complementarse en estas tareas y, de forma conjunta, proporcionar oportunidades para mejorar el perfil emocional del alumno. Así pues, los padres en la relación con sus hijos debenadoptar lo que se conoce como un estilo educativo democrático en contraposición a otros menos beneficiosos como son el estilo autoritario, permisivo o de no-implicación, El estilo democrático requiere por parte de los padres una exigencia pero también una receptividad.
PROBLEMATIZACIÓN
¿Qué factores están incidiendo en la falta demotivación en los alumnos del tercero de ciclo básico, grupo ¨3¨ del Instituto Dr. Lorenzo Cervantes, de la ciudad de La Paz?
¿Para qué se estudia, si hoy la educación no garantiza movilidad social? La mayoría de quienes culmina el diversificado no pasan a la universidad l. Los pocos que lo consiguen no logran, una vez culminados sus estudios, un empleo acorde con los estudios cursados.
1 Lasituación es lamentable en la sociedad. Los pocos que logran un empleo, lo hacen por Medio de las cooperativas de trabajo, encargadas de explotar más a los trabajadores: un porcentaje de su salario va para la entidad que les consiguió el empleo, mal remunerado, inestable, por tiempo limitado.
2. La delincuencia atrae más. Los jóvenes observan como sus padres que no han estudiado, y que...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.