la desnutricion


PLAN DE TESIS
TITULO: LA DESNUTRICION Y EL APRENDIZAJE COGNITIVO EN LOS NIÑOS DEL PRIMER GRADO DE LA I.E. NRO 35 001 ¨¨CIPRIANO PROAÑO MIUR¨ - CERRO DE PASCO.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Desde hace mucho tiempo, culturas y civilizaciones han dejado en la historia huellas de la gran preocupación que siempre ha existido por el bienestar y la salud de los más pequeños.
La desnutricióncontinúa siendo un problema en todo el mundo sobre todo entre los niños. La pobreza, los desastres naturales, los problemas políticos y la guerra contribuyendo todos a padecimientos e incluso epidemias, desnutrición e inanición y no solo de países desarrollados.
Debido a este problema se considera oportuna la realización un plan nutricional el cual contenga recetas practicas económicas y fáciles depreparar para con este capacitar a las madres de familia y que con una correcta alimentación nutran de una manera adecuada a sus hijos ya que la alimentación de los niños y niñas, el eje central y requiere un aporte central y requiere un aporte sano y equilibrado es de nutrientes, además de que dicho aporte debe estar relacionado con la edad, con el sexo y con sus actividades físicas generales lainfancia es el periodo mas importante de nuestra vida, sobre todo porque ene l tiene lugar el crecimiento y el desarrollo del organismo. Durante esta época el aumento de masa corporal supone una característica fisiológica esencial, a la que hay que prestar especial cuidado.
La desnutrición es una enfermedad causada por una dieta inapropiada. También es causada por la mala absorción de nutrientes,habiendo observado a los estudiantes de la sección segundo ¨b¨ que existen alumnos que duermen, son inactivos, delgados, pálidos, etc. Entonces se dirá que estas características que presentan los ni9ños mayormente es la desnutrición por eso nos planteamos las siguientes interrogantes con el fin de investigar.
2. FORMULACION DEL PROBLEMA
2.1. PROBLEMA GENERAL
¿Cómo afecta la desnutrición en elaprendizaje del área de matemática de los niños del primer grado de educación primaria de la I.E. Nro. 35 001¨Cipriano Proaño Miur¨ - Cerro de Pasco?
2.2. PROBLEMA ESPECÍFICO
¿Qué nivel de desnutrición tienen los niños de la I.E. Nro 35 001 ¨Cipriano Proaño Miur¨ del 1ero ¨b¨ de educación primaria – Cerro de Pasco?

¿Qué nivel de aprendizaje cognitivo tiene los niños desnutridos en el área dematemática de la I.E. Nro. 35 001 ¨Cipriano Proaño Miur¨ del 1ero ¨b¨ de educación primaria – Cerro de Pasco?

¿Qué relación existe entre el nivel de desnutrición y el aprendizaje en el área de matemática de la I.E. Nro. 35 001 ¨Cipriano Proaño Miur¨ del 1ero ¨b¨ de educación primaria – Cerro de Pasco?
3. FORMULACION DE OBJETIVOS
3.1. OBJETIVO GENERAL
Explicar la influencia de los materialeseducativos en los aprendizajes de los niños de la I.E. N° 35 001 ¨Cipriano Proaño Miur¨ del distrito de Chaupimarca - Pasco del 2014.
3.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
a) Determinar el nivel de desnutrición de los niños de la I.E. Nro. 35 001 ¨Cipriano Proaño Miur¨ del 2do ¨b¨ de educación primaria - Chaupimarca - Pasco del 2014.
b) Determinar el nivel de logro de aprendizaje que se encuentran losestudiantes de la I.E. N° 35 001 ¨Cipriano Proaño Miur¨ del 2do ¨b¨ del distrito de Chaupimarca – Pasco del 2014.
c) Establecer la relación que tiene la desnutrición con los logros de aprendizaje que se encuentran los estudiantes de la I.E. N° 35 001 ¨Cipriano Proaño Miur¨ del distrito de Chaupimarca – Pasco del 2014.
MARCO TEORICO
4.1. NUTRICION
Charles Toribians: La nutrición humana es unconjunto de procesos mediante los cuales el cuerpo humano transforma y utiliza los nutrientes para obtener energía, así como para mantener y reparar los tejidos. El organismo necesita adquirir un aporte externo de materia, imprescindible para conseguir las sustancias que regulan los procesos metabólicos. La energía necesaria para realizar las numerosas reacciones químicas que constituyen el...