La diagramacion
Páginas: 79 (19690 palabras)
Publicado: 1 de noviembre de 2014
Proyecto:Maquetación 1 23/05/11 11:57 Página 1
La diagramación del periódico
El Ministerio de Educación, en el contexto del
convenio con la Asociación de Editores de Diarios de España (AEDE), ha puesto en marcha el
Proyecto de Fomento de la Lectura de la prensa
Escrita en el aula con el fin de ofrecer a la comunidad educativa recursos para el desarrollo de
estas habilidades.
Ladiagramación
del periódico
El fomento de la lectura de la prensa en el aula
es una buena herramienta para que, a partir del
análisis de la actualidad, el alumnado desarrolle
su conciencia ética frente a la realidad del
mundo actual y adquiera unos valores cívicos
fundamentales.
La serie Guías y talleres aborda los conceptos
teóricos básicos relacionados con la alfabetizaciónmediática y con la lectura entendida en
un sentido amplio. Pone a disposición del profesorado de todas las áreas y niveles de enseñanza un repertorio de actividades para trabajar esos contenidos en el aula.
En la serie Guías y talleres del Proyecto Mediascopio-Prensa:
1. El periódico
2. La noticia y el reportaje
3. La entrevista y la crónica
4. El artículo y la columna
5. Eleditorial, el suelto y la crítica
6. Lectura de prensa y desarrollo de la competencia lectora
7. La diagración del periódico
Guías y talleres nº 7
Proyecto
Mediascopio Prensa
La lectura de la prensa escrita en el aula
guías y talleres 7
LA DIAGRAMACIÓN
DEL PERIÓDICO
Colección Mediascopio
Serie Guías y Talleres, 7
© IFIIE MEDIASCOPIO
COORDINACIÓN INSTITUCIONAL
ElenaGonzález Briones
COORDINACIÓN DEL GRUPO DE TRABAJO
Natalia Bernabeu Morón
GRUPO DE TRABAJO
Rafael López Cubino
Begoña López Sobrino
Natalia Bernabeu Morón
Fotografías: Andy Goldstein
Corrección de estilo: Natalia Bernabeu Morón
y África Planet Contreras
Diseño: África Planet Contreras
Maquetación: Rocío Corrales Fernández
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
Secretaría de Estado de Educación yFormación Profesional
Instituto de Formación del Profesorado, Investigación e Innovación Educativa - IFIIE
EDITA
© Secretaría General Técnica
Subdirección General de Documentación y Publicaciones
Catálogo de publicaciones del Ministerio: educacion.es
Catálogo general de publicaciones oficiales: publicacionesoficiales.boe.es
NIPO: 820-11-175-1
ISBN: 978-84-369-5085-4
Depósito Legal:M-17.625-2011
Impresión: Omagraf S.L.
Pepe.indd 4
09/05/11 10:12
ÍNDICE
1. Introducción .............................................................................................................. 7
1.1. Los medios de comunicación y la educación ................................................ 7
1.2. La lectura de la prensa escrita en el aula.................................................... 8
2. El código periodístico, un código mixto........................................................................ 10
3. La diagramación del periódico ........................................................................... 12
3.1. Definición y funciones ........................................................................ 12
3.2. Objetivos y principios de ladiagramación ........................................... 13
3.3. Elementos generales de diagramación ................................................. 14
3.3.1. El formato .............................................................................. 15
3.3.2. La página. La mancha ............................................................. 15
3.3.3. La columna............................................................................. 16
3.3.4. La retícula o rejilla modular ...................................................... 17
3.3.5. La cabecera. El folio o cabecera de página ................................ 18
4. Elementos tipográficos ...................................................................................... 22
4.1. El tipo y el cuerpo de la letra...
La diagramación del periódico
El Ministerio de Educación, en el contexto del
convenio con la Asociación de Editores de Diarios de España (AEDE), ha puesto en marcha el
Proyecto de Fomento de la Lectura de la prensa
Escrita en el aula con el fin de ofrecer a la comunidad educativa recursos para el desarrollo de
estas habilidades.
Ladiagramación
del periódico
El fomento de la lectura de la prensa en el aula
es una buena herramienta para que, a partir del
análisis de la actualidad, el alumnado desarrolle
su conciencia ética frente a la realidad del
mundo actual y adquiera unos valores cívicos
fundamentales.
La serie Guías y talleres aborda los conceptos
teóricos básicos relacionados con la alfabetizaciónmediática y con la lectura entendida en
un sentido amplio. Pone a disposición del profesorado de todas las áreas y niveles de enseñanza un repertorio de actividades para trabajar esos contenidos en el aula.
En la serie Guías y talleres del Proyecto Mediascopio-Prensa:
1. El periódico
2. La noticia y el reportaje
3. La entrevista y la crónica
4. El artículo y la columna
5. Eleditorial, el suelto y la crítica
6. Lectura de prensa y desarrollo de la competencia lectora
7. La diagración del periódico
Guías y talleres nº 7
Proyecto
Mediascopio Prensa
La lectura de la prensa escrita en el aula
guías y talleres 7
LA DIAGRAMACIÓN
DEL PERIÓDICO
Colección Mediascopio
Serie Guías y Talleres, 7
© IFIIE MEDIASCOPIO
COORDINACIÓN INSTITUCIONAL
ElenaGonzález Briones
COORDINACIÓN DEL GRUPO DE TRABAJO
Natalia Bernabeu Morón
GRUPO DE TRABAJO
Rafael López Cubino
Begoña López Sobrino
Natalia Bernabeu Morón
Fotografías: Andy Goldstein
Corrección de estilo: Natalia Bernabeu Morón
y África Planet Contreras
Diseño: África Planet Contreras
Maquetación: Rocío Corrales Fernández
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
Secretaría de Estado de Educación yFormación Profesional
Instituto de Formación del Profesorado, Investigación e Innovación Educativa - IFIIE
EDITA
© Secretaría General Técnica
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ISBN: 978-84-369-5085-4
Depósito Legal:M-17.625-2011
Impresión: Omagraf S.L.
Pepe.indd 4
09/05/11 10:12
ÍNDICE
1. Introducción .............................................................................................................. 7
1.1. Los medios de comunicación y la educación ................................................ 7
1.2. La lectura de la prensa escrita en el aula.................................................... 8
2. El código periodístico, un código mixto........................................................................ 10
3. La diagramación del periódico ........................................................................... 12
3.1. Definición y funciones ........................................................................ 12
3.2. Objetivos y principios de ladiagramación ........................................... 13
3.3. Elementos generales de diagramación ................................................. 14
3.3.1. El formato .............................................................................. 15
3.3.2. La página. La mancha ............................................................. 15
3.3.3. La columna............................................................................. 16
3.3.4. La retícula o rejilla modular ...................................................... 17
3.3.5. La cabecera. El folio o cabecera de página ................................ 18
4. Elementos tipográficos ...................................................................................... 22
4.1. El tipo y el cuerpo de la letra...
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