La Dialectica De Los Procesos Educativos
Páginas: 2 (401 palabras)
Publicado: 7 de abril de 2012
LA DIALECTICA DE LOS PROCESOS EDUCATIVOS
El ensayo del Dr. Ricardo Lucio es muy importante en cuanto articula dialécticamente los conceptos de educación, pedagogía, enseñanza y didáctica quehoy en día vienen escindiéndose al extremo que ciencias convergentes hoy se estudien por separado.
Comienza el Dr. Lucio definiendo el concepto de educación como un proceso continuo general socialholístico y que no se restringe al ámbito meramente escolar: “el hombre es un ser en continuo crecimiento…educación en sentido amplio es el proceso por el cual la sociedad facilita, de una maneraintencional o difusa este crecimiento en sus miembros. Por lo tanto la educación es ante todo una práctica social que responde o lleva implícita una determinada visión del hombre.
Pero el problema dela educación en las sociedades modernas es que no debe ser un ejercicio empírico, como ha sido tradicionalmente, sino que debe pensarse también en función del que aprende, cuando se hace esteejercicio intelectual nace la pedagogía: “Hay pedagogía cuando se reflexiona sobre la educación, cuando el saber educar implícito se convierte en un saber sobre la educación, sobre sus cómos, sobre susporqués sus ¿hacia donde?”. Para el Dr. Ricardo lucio es claro que el acto de educar no se circunscribe ala escuela pero también reconoce que el progreso de la sociedad, que el desarrollo a escala humana delas sociedades implica la organización de ese saber, de esa cultura, de esa educación en ese ámbito, donde la sociedad se pregunta sobre como educar, que enseñar y porque surgen las cienciaspedagógicas.
La enseñanza es definida por el Dr. Ricardo lucio como el ámbito especifico donde se educa en forma controlada y sistemática: “la enseñanza como practica social especifica, supone, por un ladola institucionalización del saber educativo y por el otro, sus sistematización y organización alrededor de procesos intencionales de enseñanza y aprendizaje”.
Entre el saber científico,...
El ensayo del Dr. Ricardo Lucio es muy importante en cuanto articula dialécticamente los conceptos de educación, pedagogía, enseñanza y didáctica quehoy en día vienen escindiéndose al extremo que ciencias convergentes hoy se estudien por separado.
Comienza el Dr. Lucio definiendo el concepto de educación como un proceso continuo general socialholístico y que no se restringe al ámbito meramente escolar: “el hombre es un ser en continuo crecimiento…educación en sentido amplio es el proceso por el cual la sociedad facilita, de una maneraintencional o difusa este crecimiento en sus miembros. Por lo tanto la educación es ante todo una práctica social que responde o lleva implícita una determinada visión del hombre.
Pero el problema dela educación en las sociedades modernas es que no debe ser un ejercicio empírico, como ha sido tradicionalmente, sino que debe pensarse también en función del que aprende, cuando se hace esteejercicio intelectual nace la pedagogía: “Hay pedagogía cuando se reflexiona sobre la educación, cuando el saber educar implícito se convierte en un saber sobre la educación, sobre sus cómos, sobre susporqués sus ¿hacia donde?”. Para el Dr. Ricardo lucio es claro que el acto de educar no se circunscribe ala escuela pero también reconoce que el progreso de la sociedad, que el desarrollo a escala humana delas sociedades implica la organización de ese saber, de esa cultura, de esa educación en ese ámbito, donde la sociedad se pregunta sobre como educar, que enseñar y porque surgen las cienciaspedagógicas.
La enseñanza es definida por el Dr. Ricardo lucio como el ámbito especifico donde se educa en forma controlada y sistemática: “la enseñanza como practica social especifica, supone, por un ladola institucionalización del saber educativo y por el otro, sus sistematización y organización alrededor de procesos intencionales de enseñanza y aprendizaje”.
Entre el saber científico,...
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