La dictadura

COLEGIO DE BACHILLERES
BIOLOGÍA II
FASCÍCULO 7. EVOLUCIÓN
Autores: Euridia Patricia Ortega Macías
Hortensia Silvia Plata Barrios
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Colaboradores
Blanca Cruz Guerrero
Asesoría Pedagógica
Amalia España Zamudio
Revisión de Contenido
David Torres Sumoza
Diseño Editorial
Leonel Bello Cuevas
Javier Darío Cruz Ortiz
COLEGIO DE
BACHILLERES
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INTRODUCCIÓN
CUESTIONAMIENTO GUÍA
1.DESARROLLO HISTÓRICO DEL CONCEPTO EVOLUCIÓN
2. EVOLUCIONISTAS
3. PRUEBAS DE LA EVOLUCIÓN
4. SÍNTESIS MODERNA DE LA TEORÍA DE LA EVOLUCIÓN
5. ORIGEN Y EVOLUCIÓN DE LA ESPECIE HUMANA
6. EVOLUCIÓN CULTURAL
RECAPITULACIÓN
ACTIVIDADES DE CONSOLIDACIÓN
AUTOEVALUACIÓN
ACTIVIDADES DE GENERALIZACIÓN
BIBLIOGRAFÍA CONSULTADA
Í N D I C E
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A través del estudio de los diferentes niveles deorganización de la materia viva, has
podido observar que ésta adopta formas y estructuras muy variadas, lo cual pone de
manifiesto la existencia de una gran diversidad de seres con un arreglo estructural muy
particular en cada caso, pero a la vez una serie de características que nos permiten
identificar a todos ellos como organismos biológicos.
También has aprendido que los seres vivos se handesarrollado a través del tiempo, es
decir, tienen una historia natural que muestra que los organismos tienen orígenes
comunes, que algunos de ellos persisten, o que han ido cambiando paulatinamente y
otros más se han extinguido. Todo esto hace pensar que la vida se encuentra en
constante cambio, evoluciona. Entendiendo por evolución la serie de cambios en las
características de los seres vivos, lascuales ocurren en varias generaciones a través del
tiempo y tienen una estrecha relación con el ambiente en el que los organismos se
desarrollan.
INTRODUCCIÓN
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Figura 1. Niveles de organización de la materia. Tomado de: González Peña A., Trillas. México, 1991.
En Biología, el proceso de evolución es uno de los temas más importantes en la
explicación del fenómeno de la vida, ya que seconstituye como un concepto integrador
del saber biológico, debido a que se nutre y sintetiza los conocimientos generados por
las diversas ramas de esta ciencia pero además, es parte del proceso mismo del
desarrollo de la materia en el universo en sus diferentes niveles de organización. El
“descubrimiento” de este proceso también ha tenido su propia trayectoria en el desarrollo
de las ideasevolucionistas y sus antecedentes en el saber humano influido por el
momento histórico social de cada época.
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En Biología I estudiaste lo relacionado con la evolución cósmica y molecular de la
materia hasta el origen mismo de la vida, así como la evolución biológica u orgánica en
el primer nivel de organización: el celular y consecuentemente en los organismos
unicelulares.
En este fascículo sedesarrollarán contenidos relativos a las teorías que tratan de
explicar el proceso de evolución biológica en sus niveles “superiores” de tal manera que
seas capaz de identificar los mecanismos evolutivos propuestos por dichas teorías, para
explicar las causas de la diversidad biológica actual.
Figura 2. Diversidad biológica.
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Cuando asistes a una excursión escolar o familiar, ya sea al bosque,a la playa, un
acuario, un zoológico o simplemente das un paseo por el parque ¿Has observado que
tipos de plantas y animales viven en estos sitios? ¿Cuántos logras reconocer? ¿Son
diferentes? ¿Son diferentes o semejantes los organismos de uno y otro lugar? ¿A qué
atribuyes esto? ¿Te has preguntado cuántos organismos diferentes existen sobre la
Tierra? ¿Cómo se originaron ¿ y si ¿Son esas lasúnicas formas biológicas que han
existido siempre?
El estudio de la biología te puede ayudar a dar respuesta a ésta y otras preguntas al
reconocer el proceso evolutivo de la vida, analizando las diferentes teorías o hipótesis
que el ser humano se ha planteado para explicar los fenómenos naturales que ocurren
en su entorno.
Ahora bien, ¿Cuándo se planteó el ser humano por primera vez...