La didáctica critica

4.7 Didáctica crítica

La didáctica es ”una propuesta que no trata de cambiar una modalidad técnica por otra, sino que plantea analizar críticamente la práctica docente: La dinámica de lainstitución, las funciones de sus miembros y el significado ideológico que subyace”. , surgió como una crítica al instrumentalismo que era donde el docente era el transmisor de conocimientos dentro del aula, losproductos de aprendizaje no eran satisfactorios, pues a los niños no se les daba la oportunidad de explorar, eran solo unos receptores de información. En cambio para la didáctica crítica gira todo entorno al alumno, el es la parte central, toma en cuenta los conocimientos previos más los presentes y futuros, trata de transformar la realidad. La didáctica crítica se preocupa sobre como instruir laclase, como estudiar la institución, los roles de los directivos para que los docentes sean mejores. Esta propuesta relaciona la teoría y la práctica y considera que los alumnos aprenden en todomomento y que en su proceso están implícitas las relaciones interpersonales, por lo tanto el docente debe de propiciar en el alumno un espíritu crítico y autocrítico. El docente busca explicaciones ysoluciones a las situaciones que los inquietan, al mismo tiempo trata de cultivar en el aula un clima agradable impulsando y motivando a lo alumnos a aprender. Los objetivos en la didáctica crítica sonmuy importantes porque son de gran utilidad para orientar al profesor y al alumno en el desarrollo de su trabajo, van acorde al programa de estudio, y encaminan el proceso de enseñanza-aprendizaje. Loslogros de esta propuesta están encaminados a concebir en el alumno conocimientos científicos, gente con capacidad crítica y creadora por solucionar problemas del mundo. En la formulación de losobjetivos es necesario conocer bien los contenidos para así poder derivarlos, ayudan a explicar en forma clara los aprendizajes que se pretenden promover. Acerca de los contenidos de enseñanza se deben...