La Didáctica En El Marco De Las Ciencias De La Educacion

LA DIDÁCTICA EN EL MARCO DE LAS CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
El termino didáctica proviene de la palabra griega didascálico que significa yo enseño. Desde su origen este término siempre estuvo relacionado con la enseñanza la disciplina que estudia el proceso de instrucción que tiene lugar en la escuela. Con igual significado la utiliza J.A. Comento, y desde entonces se ha considerado como laciencia que elabora los principios generales de la enseñanza, validos para todas las asignaturas, por lo que también se le considera como TEORIA GENERAL DE LA ENSEÑANZA. Pero veamos cómo se considerado en el transcurso del tiempo, analizando algunas definiciones:
• Didáctica magna, esto es, un artificio universal para enseñar todo a todos..., arte de enseñar y aprender.
• “la didáctica es ladisciplina pedagógica de carácter práctico y normativo que tiene como objeto especifico las técnicas de la enseñanza, esto es la técnica de incentivar y orientar a los alumnos en su aprendizaje”.
• La didáctica o teoría de la enseñanza tiene por objeto de estudio el proceso de enseñanza de una forma integral, la instrucción, la enseñanza, incluyendo el aspecto educativo del proceso docente y lascondiciones que propician el trabajo activo y creador de los alumnos y su desarrollo intelectual.
En esta diversidad de criterios se revela la evolución del contenido del concepto. En ella se evidencia el énfasis en el vínculo entre enseñanza y aprendizaje y entre enseñanza y educación. Nuestra intención no es adherirnos a una u otra definición, sino caracterizar la didáctica contemporánea, la quenecesitamos perfeccionar.

La categoría más importante de la didáctica es la de “proceso de enseñanza aprendizaje” si se tiene en cuenta que este proceso puede transcurrir en diferentes contextos sociales entonces es mejor llamarlo “escolarizado” para distinguirlo de aquellos que son también proceso de enseñanza aprendizaje y que no son objeto de estudio didáctico por acontecer en la familia o enel ámbito comunitario. El proceso de enseñanza aprendizaje escolarizado es: “la formación científicamente planeada, desarrollada y evaluada de la personalidad de los alumnos en un centro docente de cualquier nivel. Es un proceso porque ocurre de manera sistemática y progresiva, por etapas ascendentes, cada una de las cuales están marcadas por cambios cuantitativos, que conducen a cambioscualitativos en los alumnos, en los aspectos cognitivos, volitivos, afectivos y conductibles”.
Muchos son los debates sobre el carácter científico de la didáctica, pero hay elementos que permiten fundamental su cientificidad, tales como:
• posee un objeto de estudio propio y científico.
• Posee un sistema conceptual para estudiar el proceso de enseñanza - aprendizaje.
• Posee leyes y regularidades yprincipios sobre el proceso de enseñanza - aprendizaje.
• Tiene metodología específica para investigar el proceso de enseñanza – aprendizaje.
La didáctica como ciencia tiene su propio objeto de estudio, sus objetivos y sus funciones que pueden definirse así:
• El objeto de estudio de la didáctica es el proceso de enseñanza – aprendizaje.
• Su objetivo es descubrir las leyes, regularidades yprincipios que determinan las características, el funcionamiento y el desarrollo del proceso de enseñanza escolarizado.
• Su función es conformar y desarrollar continuamente un sistema teórico que permite planear, conducir y evaluar de manera eficiente el proceso de enseñanza aprendizaje escolarizado.
TIENE COMO CUERPO TEÓRICO:
• Las leyes regularidades y principios didácticos.
• Teoría dela determinación y formulación de objetivos del proceso de enseñanza aprendizaje escolarizado.
• Teoría de la estructura, selección, secuenciación curricular del contenido de enseñanza y del aprendizaje escolar.
• Teoría de los métodos de enseñanza aprendizaje.
• Teoría de la confección, selección y empleo de los medios de enseñanza aprendizaje escolar.
• Teoría sobre la evaluación del...