La didáctica es humanista

“La didáctica es humanista” de Norma Delia Durán Amavisca


La línea de pensamiento sobre la que versa el libro es totalmente humanista y social, como bien se anuncia desde el título. Sin embargo, el enfoque humano parte de hacer una nueva didáctica a partir del ejercicio mismo de ésta y del lugar donde se desarrolla; esto es, el salón de clases. Al principio del libro, parece apostar por unarevaloración del profesor, enalteciendo su función de formador de vida y dador de vivencias de acogida más que de un simple técnico de la educación. Esta visión, si bien es acertada porque deja ver un aspecto ineludible del profesor que, hasta ahora, se ha relegado a un segundo plano -su condición humana y su papel dentro de la sociedad-, también es una visión utópica, ya que abriga al profesor ylo defiende como si éste no pudiera cumplir sus propósitos educativos por restricciones institucionales, sociales e incluso, pedagógicas. Considero así, que el planteamiento que Durán hace al principio del libro es un poco inacabado, ya que, para desarrollar su tesis y defender el aspecto de la didáctica que es primordial para ella, parte de la premisa de que los profesores están –o debenestarlo- en la plena disposición de mejorar la enseñanza y los procesos de ésta que llevan a cabo día a día.
Sin embargo en la práctica, hay muchos ejemplos de profesores que ni siquiera son conscientes de la importancia que tiene el ejercicio de su docencia dentro de su núcleo social determinado. Esto conlleva a que el profesor no dé las herramientas necesarias para guiar y conducir al alumno hacia undesarrollo pleno; sino que, por el contrario, sin percatarse de esto, no las proporcione porque las ignore, o incluso, las proporcione de manera errónea. Y esto explica la existencia de profesores que únicamente se ciñen a facilitar los conocimientos que les corresponden sin siquiera observar que son –aunque no quieran-, ejemplo y modelo de nuevas generaciones y que su papel dentro de la sociedades vital. Ellos deben formar personas e individuos no sólo con conocimientos sólidos, sino también con valores, responsables y comprometidos con los núcleos sociales de los que forman parte –escuela, familia, sociedad en general-, es el profesor quien provee la pauta de estos aspectos que son determinantes en la vida de cada uno de nosotros. De la actitud que posea el docente depende el ambienteque genere, así que éste puede ser cálido o autoritario. Sus actitudes definen a su vez las actitudes de los alumnos y las relaciones que incluso entre ellos se forjen. “El papel del docente va mucho más allá de desempeñarse como instructor. (…) además de lo académico está presente en lo personal” (…) (Durán 2012: 135)
Pero al contrario de lo que pudiera parecer, esta valoración del profesor estálejos de estar clara en nuestra época actual. Las diversas posturas que se enlistan sobre la forma de hacer didáctica, en ocasiones conceden mayor importancia al alumno o a las herramientas y técnicas de apoyo que a él docente mismo; esto, pensando en que lo importante es enseñar conocimientos tangibles, por decirlo de alguna manera, sin tener en cuenta aquellos conocimientos que enuncié hace unmomento, aquellos que son subjetivos y de índole humana pero que son útiles e indispensables ya que acompañarán al individuo a lo largo de su vida, independientemente del ámbito en el que se desenvuelva.
La manera en la que está conformado el libro me parece acertada, ya que, pese a tratar un tema de suma importancia, lo hace cálida pero analíticamente. No busca exhortar a la utilización de unmétodo científico, sino que trata de hacer consciencia sobre la problemática existente y dar una posible solución a ello. Considero que todo aquél que esté inmerso en el mundo de la docencia debe leerlo, al menos para tener una idea de lo que está pasando. El lenguaje y la manera de abordar los temas son adecuados y accesibles para todos aquellos que no somos estudiosos de la enseñanza y la...