LA DIDACTICA COMO CIENCIA

LA DIDÁCTICA COMO CIENCIA
Considerando la relación de la enseñanza-aprendizaje para el desarrollo de facultades la didáctica debe ser la encargada de hacer que los receptores presten atención a latransmisión de ideas.
Por lo tanto la didáctica es una ciencia práctica independiente para apoyar a la pedagogía pese a la oposición de algunos autores, es una ciencia que estudia el proceso formativoen la adquisición de conocimientos y habilidades. Favorece el desarrollo de las ciencias de la educación siendo lo complejo la investigación sobre el perfeccionamiento del procesoenseñanza-aprendizaje, referido a como plantearlo, desarrollarlo y evaluarlo.
Como toda ciencia es distinguible por un conjunto de cualidades esenciales, la didáctica se fundamenta en las ciencias sociales las cuales nodan el consentimiento a esas pretensiones indicando que sus objetos de estudio son diferentes, es así que la didáctica distingue sus principales cualidades:
Objeto de estudio, proceso deenseñanza-aprendizaje
Objetivo, describir las leyes que determina el proceso enseñanza-aprendizaje formal
Función, desarrollar un sistema teorico para planear, conducir y evaluar el proceso
Cuerpo teórico, leyesy principios didácticos del proceso enseñanza-aprendizaje
Métodos para la construcción de conocimientos, Emplea métodos empíricos y teóricos de la investigación didáctica
El objeto de la didáctica:el proceso enseñanza – aprendizaje
La enseñanza es dar lecciones sobre lo que los demás ignoran, antiguamente la enseñanza era auditiva cuya finalidad era la educación.
En la actualidad ha cambiadogracias a los instrumentos didácticos estableciendo la audio-visualidad, planteando los temas con las preguntas ¿Qué enseñar?, ¿cuándo enseñar?, ¿cómo enseñar? y ¿con que enseñar?.
Por lo tanto hablar deaprendizaje en universitarios es hablar de lo que son y lo que serán, de la apropiación del conocimiento que surge día a día, para el docente el aprendizaje es indispensable para comprender lo...