LA DIDACTICA EN LA FORMACION DE DOCENTES EN CIENCIAS SOCIALES

LA DIDACTICA EN LA FORMACION DE DOCENTES EN CIENCIAS SOCIALES
La didáctica se ha preocupado más por el cómo enseñar, buscando tácticas y estrategias para que el conocimiento sea accesible ya que a diario estamos en una reforma social, donde se observa a diario crisis, conflictos que el estudiante debe apropiarse para así de estos temas que son fundamentales en el entorno en que se vive.
Peroqué papel deberían jugar los docentes de ciencias sociales
Los docentes de ciencias sociales han optado en decir que son buenos profesores porque tiene un conocimiento amplio de lo que hacen, pero que pasa si verdaderamente desempeñan el papel de buenos docentes facilitando aprendizaje de los estudiantes llevándolos a comprender su rol social, pero no quiere decir que el docente deje de serimportante al contrario el docente entrara a jugar un papel fundamental ya que al mismo tiempo su responsabilidad avanza ya que no solo debe facilitar material a sus estudiantes sino que tiene que cumplir varios roles ya que debe motivar al estudiante a que aprenda.
Qué papel juega el estudiante en este rol del docente
El estudiante es quien decide y limita su aprendizaje ya que muchas veces eldocente utiliza métodos de enseñanza que no son amenos para el estudiante y esto hace que el estudiante se desmotive y pierda el interés por cosas que son importantes en su forma de aprendizaje.
Ahora si hablamos de modelos pedagógicos no hay uno exacto con el cual las ciencias sociales se sientan completas aunque es muy necesario ver desde que tiempo se está utilizando y qué tipo de modelos se usan adiario.
Se puede decir que desde Sócrates se hablado de un modelo pedagógico donde este buscaba la construcción del conocimiento y anticoras con los sofistas con la cristalización del mismo entonces se puede hablar de un modelo pedagógico esto a que conlleva a que el modelo pedagógico es importante desde diferentes momento de la historia de la educación.
Pero de que modelos podemos hablar:Modelo tradicional que aun en la actualidad es muy utilizada por algunos docentes ya que en este el docente es el que sabe todo y el estudiante es quien recibe el conocimiento, en este caso es necesario un cambio en la forma de pensar
Modelo eclepticista donde no existe una verdad absoluta es uno de los modelos pedagógicos que más se acerca a lo que debe utilizar un docente en ciencias socialesModelo cognoscitivo donde busca la acumulación de conocimiento
Modelo cognitivo donde el estudiante se acomoda al conocimiento
Pero que tiene que ver los modelos y los lineamientos curriculares
Primero es necesario observar que son los lineamientos y qué papel juegan
Los lineamientos curriculares surgen en la reforma de la constitución del 1991 con donde se concreta una serie dedocumentos donde se especifica la orientación del desarrollo pedagógico en todo el país, abandonando el diseño del currículo dando espacio a que las comunidades educativas sean creativas y sean autónomas dejándole como tarea a los docentes y rectores de las instituciones crear su propio currículo siguiendo estándares de educación buscando así que respondan a los contextos socio culturales donde seconstruya una identidad nacional apropiándose de lo que le pertenece a Colombia en este caso.
Lo que quiere decir que no se está manejando en todas las instituciones el mismo currículo pero que pasa según los estándares se debe seguir un curso de temas lo que hace que sigamos la misma estructura porque no hay como tal una autonomía para escoger lo que se quiere enseñar y lo que verdaderamente esimportante para el crecimiento como persona útil a una sociedad donde el mercado se ha encargado de dominar el tipo de pensamiento guiado al hacia capitalismo.
Ya que el estado se ha tomado a la tarea de realizar tres exámenes que se desarrollan a nivel nacional uno en quinto otro en noveno y el ICFES en grado 11 todos los colegios trabajan con áreas básicas y áreas de relleno
Pero cuál es la...