La didactica magana

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
UNIDAD AJUSCO

LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA

DIDÁCTICA
GENERAL

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4to. SEMESTRE

Profesor: Esteban Cortes Solís
Elaborado por: K. Dilean Campuzano Valencia

JUNIO 2010

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INTRODUCCIÓN

El cuerpo de la didáctica es muy amplio y complejo pero que sea complejo no quiere decir que sea complicado es más la didáctica nos apoya a erradicar eso:la complicación. La didáctica es una herramienta que busca apoyar no solo al docente sino también al alumno, porque nos brinda estrategias que nos hacen más fácil la enseñanza y aun más fácil el aprendizaje.

La didáctica es más que dar una clase bonita, la didáctica es como la pala que nos ayuda a cavar el hoyo para encontrar nuestro tesoro enterrado, en la actualidad la educación es vista comouna especie de “Gallina de los huevos de oro” , y no hemos olvidado de el varadero significado que tiene y este es: formar seres humanos capaces de dar solución a los problemas de su sociedad a través de su acción y que esta sea en pro de su comunidad y de si mismo, que trabaje en cooperación y con respeto a sus semejantes. Cuando lees lecturas como “Los procesos formativos en el aula:estrategias de enseñanza-aprendizaje” y “Didáctica general para psicopedagogos” te das cuenta que la didáctica es algo más que enseñarte a hacer diagramas o resúmenes para poder pasar el examen, la esencia de la didáctica es que el conocimiento que tu maestro te esta ofreciendo debe ser un factor que propicie tu transformación y por lo tanto ese conocimiento se quedará en ti como parte de ti mismo y lopodrás poner en práctica sin mayor dificultad y con gozo porque más allá de beneficiarte como individuo beneficia a todo el contexto que te rodea.

En el presente trabajo hablare de cómo la didáctica ayuda a la labor de los docentes y al aprendizaje de los alumnos, a través del análisis de los enfoques y las dimensiones de la didáctica reflexionaremos acerca de cómo la acción educativa puedeincurrir en las malas prácticas didácticas que conllevan a la distorsión del verdadero éxito de la educación.

También hablare sobre el verdadero fin que tiene la educación y como la didáctica nos ayuda a llegar a él a través de sus estrategias, principios, dimensiones y todo aquello que le da forma, porque confundimos muchas veces el verdadero sentido que tiene la didáctica ya que pensamos que daruna clase bonita o adornar el salón es una acción didáctica muy apropiada cuando realmente lo importante esta en el qué y cómo en el ámbito de la práctica y la teoría. Al final de este ensayo llegaremos a algunas reflexiones finales acerca del contenido de este ensayo.

A lo largo de nuestra vida desde que nacemos hasta que morimos aprendemos cosas, desde las más simples como aprender acaminar hasta las más complejas como la astrofísica; todo lo que nos rodea nos significa una enseñaza y un aprendizaje, es por ello que solamente el ser humano ha podido transformar el aprendizaje espontáneo en un aprendizaje regulado y mediado a través de métodos que nos permiten no sólo sobrevivir en nuestro ambiente sino desarrollarnos integralmente como seres humanos.

Nuestroaprendizaje comienza desde nuestros hogares pues nuestros padres son los primeros maestros que nos van enseñando las costumbres, las creencias, las formas de vida, los valores etc., esto es lo que llamaríamos educación informal puesto que es “una masa de informaciones heterogéneas, variables que tienen un valor muy desigual. Constituyen un conjunto que contribuye a formar la experiencia humana” (Mallart,2001, P. 24).

Pero como mencione antes los seres humanos hemos regulado el proceso de enseñanza-aprendizaje y en esta regulación de la educación hemos desarrollado una herramienta indiscutiblemente necesaria y de suma importancia para poder transmitir el conocimiento a los alumnos, nos referimos a la Didáctica esta herramienta nos permite transmitir conocimientos, no sólo como adquirir...