La Didactica

“Año del centenario de machu picchu para el mundo”
UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN “ENRIQUE GUZMÁN Y VALLE” La Cantuta
Facultad de ciencias sociales y pedagogía
Complementación pedagógica y universitaria
Procase Sede-Santa Anita




Tema : La didáctica y el proceso de enseñanza- aprendizaje.
Autoras :
 Abarca Suma Marleni.
 Caysahuana Chaupis Betty.
 Viva Brañes Teresa.Santa Anita, 11 de septiembre del 2011.









INTRODUCCIÓN
La presente monografía, tiene por finalidad identificar y analizar la didáctica y el proceso de enseñanza aprendizaje y como resultado de esto el aprendizaje significativo
En los momentos cuando los enfoques pedagógicos están dando nuevos giros al quehacer educativo a nivel mundial. Es necesario y urgente que todos losdocentes tomemos parte en el desarrollo de nuestro país.
Por lo tanto es necesario tener en cuenta que la didáctica puesta en práctica en las aulas sea de calidad que desarrolle progreso, y excelencia en los alumnos.
De esta manera el Perú, nuestra Patria, tendrá su propio brillo. El maestro cumpliendo su misión en la enseñanza aprendizaje y el alumno teniendo un aprendizaje significativo
1.-LA DIDÁCTICA
La didáctica (del griego didaktike, "enseñar") es la disciplina científico-pedagógica que tiene como objeto de estudio los procesos y elementos existentes en la enseñanza y el aprendizaje. Es, por tanto, la parte de la pedagogía que se ocupa de los sistemas y métodos prácticos de enseñanza destinados a plasmar en la realidad las pautas de las teorías pedagógicas. Esta está vinculadacon otras disciplinas pedagógicas como, por ejemplo, la organización escolar y la orientación educativa, la didáctica pretende fundamentar y regular los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Se define como un conjunto de saberes que buscan dar respuesta a las preguntas: ¿Qué y para qué enseñar?, ¿Cuándo enseñar? ¿Cómo enseñar?, Qué, cómo, y cuando evaluar?
1.1.- HISTORIA DE LA DIDÁCTICA
Es enla Grecia clásica donde la didáctica abre sus ojos por primera vez. Sócrates, el maestro de la época, con su habilidad y conocimiento conduce este proceso por la senda del diálogo, de las preguntas y respuestas basadas en la experiencia.
Más tarde Platón, hace lo propio en su obra: La República. Sin embargo son los sofistas quienes aportan más elementos para el fortalecimiento de la didáctica.Los sofistas brindaron mayor importancia al valor formativo del conocimiento, asimismo fueron los primeros en elaborar el concepto de "cultura" (paideia), pero visto como la formación global del individuo en un contexto social determinado.
A pesar de los grandes aportes de los antiguos griegos, así como de San Agustín y otras figuras importantes de la Edad Media como Santo Tomás de Aquino, a quiense le atribuye la paternidad de la didáctica a Juan Comenio (1592-1670), teólogo y pedagogo checo quien en su Didáctica Magna, publicada en 1673, nos presenta el primer tratado de didáctica de la historia europea.
1.2.- CONCEPTO DE ALGUNOS AUTORES
La Didáctica es el campo disciplinar de la pedagogía que se ocupa de la sistematización e integración de los aspectos teóricos metodológicos delproceso de comunicación que tiene como propósito el enriquecimiento en la evolución del sujeto implicado en este proceso. (Dra Nivia Alvarez Aguilar)
Es el proceso de interacción comunicativa entre sujetos y actores educativos implicados en el quehacer pedagógico, que posibilita a través de la investigación, el desarrollo de acciones transformadoras para la construcción de un saber pedagógico,como aporte al conocimiento. (Hermes de Jesús Enríquez Algarín)
El arte de saber explicar y enseñar con un mayor número de recursos para que el alumno entienda y aprenda. Se explica para que el alumno entienda (primer contacto con el conocimiento), se ensaña para que el alumno aprenda (Que asimile, que lo haga suyo). (Javier Ramírez)
Es una disciplina de la enseñanza del conocimiento cuyo...