la didactica
Páginas: 2 (283 palabras)
Publicado: 7 de marzo de 2014
El presente trabajo se ubica en la enseñanza de la investigación científica en las instituciones de educación superior.
sus destinatarios son los mismos profesores de metodología de lainvestigación.
Su propósito es proponer una matriz de inteligibilidad que ayude al profesor de metodología a diseñar sus propias propuestas programáticas para enseñar a investigar.
La matriz deinteligibilidad esta integrada por:
Varios ejes estructurantes
Varias proposiciones relacionadas con un plan estratégico para enseñar a investigar.
Ejes estructurantes de una propuestaprogramática de metodología
La estrategia evoca la idea de un plan general de concepción del proceso de enseñanza- aprendizaje. Lo cual incluye operaciones como: claridad del propósito.
Concepto de cienciay de investigación.
No hay una solo definición de ciencia . Ciencia e investigación son conceptos históricos que han ido cambiando a través del tiempo.
1.- la investigación social yhumanística es un quehacer intencional.
1.1 los para qué de la investigación social y humanística.
-el termino aplicado como adjetivo que determina la ciencia y la investigación.
Los para quécontextuales.
-ético- políticos
La estrategia evoca la idea de un plan general de concepción del proceso de enseñanza- aprendizaje. Lo cual incluye operaciones como: claridad del propósito.
Conceptode ciencia y de investigación.
No hay una solo definición de ciencia . Ciencia e investigación son conceptos históricos que han ido cambiando a través del tiempo.
consiste en la obtención deleyes y/o teorías logradas, que primero e formulan como hipótesis o generalizaciones por la vía inductiva y posteriormente serán experimentadas y verificadas por la experiencia
consiste en laobtención de leyes y/o teorías logradas, que primero e formulan como hipótesis o generalizaciones por la vía inductiva y posteriormente serán experimentadas y verificadas por la experiencia.
sus destinatarios son los mismos profesores de metodología de lainvestigación.
Su propósito es proponer una matriz de inteligibilidad que ayude al profesor de metodología a diseñar sus propias propuestas programáticas para enseñar a investigar.
La matriz deinteligibilidad esta integrada por:
Varios ejes estructurantes
Varias proposiciones relacionadas con un plan estratégico para enseñar a investigar.
Ejes estructurantes de una propuestaprogramática de metodología
La estrategia evoca la idea de un plan general de concepción del proceso de enseñanza- aprendizaje. Lo cual incluye operaciones como: claridad del propósito.
Concepto de cienciay de investigación.
No hay una solo definición de ciencia . Ciencia e investigación son conceptos históricos que han ido cambiando a través del tiempo.
1.- la investigación social yhumanística es un quehacer intencional.
1.1 los para qué de la investigación social y humanística.
-el termino aplicado como adjetivo que determina la ciencia y la investigación.
Los para quécontextuales.
-ético- políticos
La estrategia evoca la idea de un plan general de concepción del proceso de enseñanza- aprendizaje. Lo cual incluye operaciones como: claridad del propósito.
Conceptode ciencia y de investigación.
No hay una solo definición de ciencia . Ciencia e investigación son conceptos históricos que han ido cambiando a través del tiempo.
consiste en la obtención deleyes y/o teorías logradas, que primero e formulan como hipótesis o generalizaciones por la vía inductiva y posteriormente serán experimentadas y verificadas por la experiencia
consiste en laobtención de leyes y/o teorías logradas, que primero e formulan como hipótesis o generalizaciones por la vía inductiva y posteriormente serán experimentadas y verificadas por la experiencia.
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