la didactica

Enfoque ejecutivo (docente- contenido): insiste en el tiempo empleado en el trabajo académico, en las investigaciones y la retroalimentación evaluativa y el esfuerzo, se ven los niveles derendimiento y como determinan si es posible seguir avanzando o si es necesario repetir. Los profesores planifica ejecuta el plan y se evalúan los esfuerzos, hacen una revisión y vuelven a realizar este procesonuevamente
El docente como gerente de los tiempos en la clase administración de los contenidos para ofrecer mayores oportunidades, para aprender se necesita dedicarle una cantidad considerable detiempo, le da las indicaciones de los que hay que aprender y como. El docente imparte a los alumnos datos específicos, conceptos, habilidades e ideas para que puedan retener su conocimiento. El docentees activo.
El alumno aprende lo que estudia con tiempo puede lograr un buen estudiar, con esfuerzo, tiempo, y acumulación. El alumno es pasivo.
El aspecto o variable que prioriza el enfoque es eldocente como gerente de la clase sin él no se puede trasmitir un conocimiento. La cantidad de aprendizaje está ligada a la cantidad de tiempo que se le dedique al estudio.
Producto-proceso, el productoes el docente y el proceso el dominio que alcanza el alumno de lo que se le ha enseñado
Busca que el alumno adquiera un conocimiento y una habilidad especifica.
No hay vinculo docente alumno, nose tienen en cuenta las características del alumno, sistema artificial, se busca aprobar, buen alumno aprobó el mal alumno desaprobó
Enfoque terapéutico (alumno): la enseñanza en la actividad deguiar y asistir al estudiante para que este seleccione o trate de alcanzar el contenido. El acto de enseñar esta mucho menos volcado en preparar el contenido para que el alumno lo adquiera y mucho másinteresado en preparar al estudiante para las tareas de elegir elaborar y evaluar lo que aprende.
El docente trata de fortalecer la personalidad de sus alumnos, el propósito no es solamente transmitir...