La Didáctica Y El Curriculum: Campo Semántico Y Objetivo De Estudio.
Páginas: 2 (386 palabras)
Publicado: 11 de junio de 2012
LA DIDÁCTICA Y EL CURRICULUM:
CAMPO SEMÁNTICO Y OBJETIVO DE ESTUDIO.
LA DIDÁCTICA Y EL CURRICULUM. HEMOS DE PRECISAR CUAL ES EL CONCEPTO MAS ADECUADO PARA DESIGNAR NUESTRA DISCIPLINA Y EL OBJETODE ESTUDIO. ESTE ES UN PROBLEMA QUE NO SE REDUCE EN LA UTILIZACIÓN DE UNA PALABRA EN LUGAR DE LA OTRA, CONSTITUYE UN DILEMAS MAS PROFUNDO EN DONDE SE IMPLICAN FACTORES HISTÓRICOS, POLÍTICO-RELIGIOSO,CULTURALES Y EPISTEMOLÓGICOS.
LA DIDÁCTICA COMO DISCIPLINA TIENE SUS ORÍGENES GEOGRÁFICOS Y CULTURALES CENTROEUROPA; MIENTRAS QUE CURRICULUM LO TIENE EN PAÍSES ANGLOSAJONES, GRAN BRETAÑA YNORTEAMÉRICA.
DESDE 1966 A 1972 VARIOS AUTORES INTRODUCEN CONCEPTOS A LA PALABRA CURRICULUM TALES COMO PROGRAMACIÓN, PLANIFICACIÓN EDUCATIVA, OBJETIVOS EDUCATIVOS, EVALUACIÓN.
EL CONCEPTO DE DIDÁCTICA SURGE ENALEMANIA DEL SIGLO XVII CON EL SIGNIFICADO DE ARTE O ESTUDIO DE ENSEÑAR, TAMBIÉN SE DECÍA QUE LA DIDÁCTICA ES EL DESARROLLO DE ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA.
LA UTILIZACIÓN
DEL TERMINO CURRICULUM SURGEEN LA UNIVERSIDAD DE GLASGOW, ASOCIÁNDOLO CON LA NECESIDAD DE QUE EL APRENDIZAJE DEBERÍA SEGUIR UN PROCESO CLARO, DEFINIDO Y SECUENCIADA, Y ADEMÁS, ESTA UNIDAD DE APRENDIZAJE HABRÍA DE SER CLARA YCOHERENTE. PRESENTA POR TANTO UN CIERTO CARÁCTER COMPRENSIVO Y GLOBAL, IMPREGNADO DE VALORES, DEL QUE CARECE LA DIDÁCTICA.
LA DIDÁCTICA PRETENDE GENERAR ESTRATEGIAS PARA DIFUNDIR EL CONOCIMIENTO Y ELCURRICULUM PRETENDE DISEÑAR PROGRAMAS DE ESTUDIO MAS ADECUADOS, ESTABLECIENDO UN ORDEN Y UN CAMPO DE PRIORIDADES.
LA DIFERENCIA CLAVE ENTRE DIDÁCTICA Y CURRICULUM TAL VEZ SE HALLE EN EL EMPLEO DELTERMINO “LA DIDÁCTICA” ES MAS ADECUADO AL AULA, MIENTRAS QUE EL CURRICULUM SI LA HA ESTADO EN EL ÁMBITO ANGLOSAJÓN, EN SUS DOS VERTIENTES: ESTRUCTURACIÓN Y SECUENCIA DE UN CURSO DE ESTUDIOS.
EL TERMINOCURRICULUM DERIVA DEL TERMINO LATINO “CURRERE”, CORRER, AVANZAR O HACER LLEGAR, Y COMPORTA ACCIÓN Y DINAMISMO.
EL CURRICULUM, ES CONSIDERADO COMO ESTRUCTURA ORDENADA Y SECUENCIADA DE CONTENIDOS...
CAMPO SEMÁNTICO Y OBJETIVO DE ESTUDIO.
LA DIDÁCTICA Y EL CURRICULUM. HEMOS DE PRECISAR CUAL ES EL CONCEPTO MAS ADECUADO PARA DESIGNAR NUESTRA DISCIPLINA Y EL OBJETODE ESTUDIO. ESTE ES UN PROBLEMA QUE NO SE REDUCE EN LA UTILIZACIÓN DE UNA PALABRA EN LUGAR DE LA OTRA, CONSTITUYE UN DILEMAS MAS PROFUNDO EN DONDE SE IMPLICAN FACTORES HISTÓRICOS, POLÍTICO-RELIGIOSO,CULTURALES Y EPISTEMOLÓGICOS.
LA DIDÁCTICA COMO DISCIPLINA TIENE SUS ORÍGENES GEOGRÁFICOS Y CULTURALES CENTROEUROPA; MIENTRAS QUE CURRICULUM LO TIENE EN PAÍSES ANGLOSAJONES, GRAN BRETAÑA YNORTEAMÉRICA.
DESDE 1966 A 1972 VARIOS AUTORES INTRODUCEN CONCEPTOS A LA PALABRA CURRICULUM TALES COMO PROGRAMACIÓN, PLANIFICACIÓN EDUCATIVA, OBJETIVOS EDUCATIVOS, EVALUACIÓN.
EL CONCEPTO DE DIDÁCTICA SURGE ENALEMANIA DEL SIGLO XVII CON EL SIGNIFICADO DE ARTE O ESTUDIO DE ENSEÑAR, TAMBIÉN SE DECÍA QUE LA DIDÁCTICA ES EL DESARROLLO DE ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA.
LA UTILIZACIÓN
DEL TERMINO CURRICULUM SURGEEN LA UNIVERSIDAD DE GLASGOW, ASOCIÁNDOLO CON LA NECESIDAD DE QUE EL APRENDIZAJE DEBERÍA SEGUIR UN PROCESO CLARO, DEFINIDO Y SECUENCIADA, Y ADEMÁS, ESTA UNIDAD DE APRENDIZAJE HABRÍA DE SER CLARA YCOHERENTE. PRESENTA POR TANTO UN CIERTO CARÁCTER COMPRENSIVO Y GLOBAL, IMPREGNADO DE VALORES, DEL QUE CARECE LA DIDÁCTICA.
LA DIDÁCTICA PRETENDE GENERAR ESTRATEGIAS PARA DIFUNDIR EL CONOCIMIENTO Y ELCURRICULUM PRETENDE DISEÑAR PROGRAMAS DE ESTUDIO MAS ADECUADOS, ESTABLECIENDO UN ORDEN Y UN CAMPO DE PRIORIDADES.
LA DIFERENCIA CLAVE ENTRE DIDÁCTICA Y CURRICULUM TAL VEZ SE HALLE EN EL EMPLEO DELTERMINO “LA DIDÁCTICA” ES MAS ADECUADO AL AULA, MIENTRAS QUE EL CURRICULUM SI LA HA ESTADO EN EL ÁMBITO ANGLOSAJÓN, EN SUS DOS VERTIENTES: ESTRUCTURACIÓN Y SECUENCIA DE UN CURSO DE ESTUDIOS.
EL TERMINOCURRICULUM DERIVA DEL TERMINO LATINO “CURRERE”, CORRER, AVANZAR O HACER LLEGAR, Y COMPORTA ACCIÓN Y DINAMISMO.
EL CURRICULUM, ES CONSIDERADO COMO ESTRUCTURA ORDENADA Y SECUENCIADA DE CONTENIDOS...
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