La Didáctica

Universidad Francisco José de Caldas
Facultad de Ciencias y Educación
Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Humanidades y Lengua Castellana

Díaz Barriga, Ángel (2009). Pensar en ladidáctica. Buenos Aires: Amorrouto. Cap.1: “La didáctica: una disciplina conceptual que mejora la comprensión de proyectos de reforma educativa y de la intervención docente”.

IDEAS PRINCIPALES
1.La didáctica es una disciplina fundamental presentada en si misma como compleja, pero lícita en la formación docente dentro del ámbito educativo, con el fin de comprender la transformación deltrabajo en el aula, para la planificación de las reformas educativas y entendimiento del sentido de innovación en la educación.
2. La globalización es denominada como “eficiente” o “técnico eficiente”de acuerdo a su pedagogía; inscrita en la educación mediante reformas educativas presentadas como exigencias (mejora de la infraestructura edilicia, implementación sistema de exámenes, que impulsa elconstructivismo en la enseñanza), que depende de los grandes organismos tanto nacionales como internacionales con el fin de instituir una pedagogía tecnocrática-eficiente oculta tras “aumentar lacalidad educativa”, que desplaza la didáctica, desarraigando su sentido y función. Es decir, desarrollo de habilidades en los individuos para competir y no para pensar.
3. La didáctica se reduce a lainstrumentalización cuando deja de ser entendida como disciplina que responde a un núcleo básico de preguntas con relación a la enseñanza, formación del sujeto social y al ser humano en particular.4. Dentro de las ciencias de la educación, la didáctica permite una precisión en la comprensión de su “evolución” en las mismas a partir de la perspectiva clásica y moderna conocida también como“movimiento de la escuela nueva” que sin condición alguna esta ceñida a la reproducción o repetición de esquemas tradicionales, sin avance y desarrollo.
5. Impulso de la tecnología en torno a la...