la dilexia



UNIVERSIDAD TÉCNICA DE BABAHOYO
FACULTAD DE CIENCIAS JURIDICA, SOCIALES Y DE LA EDUCACION
SISTEMA DE EDUCACIÓN CONTINUA Y ESTUDIOS A DISTANCIA - SECED



TESIS PREVIO A LA OBTENCIÓN DEL TITULO DE LICENCIADO EN CIENCIAS SOCIALES Y DE LA EDUCACIÓN EN LA ESPECIALIZACIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA

TEMA:

LA DISLEXIA Y SU INCIDENCIA EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE DE LA LECTO-ESCRITURA DE LOSESTUDIANTES DEL CUARTO GRADO DE EDUCACIÓN BÁSICA, DE LA ESCUELA “BABAHOYO”, DE LA CIUDAD DE BABAHOYO, PROVINCIA DE LOS RÍOS, DURANTE EL AÑO 2013 - 2014
POSTULANTE:

BETTY MAGALLY MONAR VILLAMAR

TUTOR:

MS:FRANCISCO AMAIQUEMA MARQUEZ


BABAHOYO – ECUADOR

2013

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE BABAHOYO
FACULTAD DE CIENCIAS JURIDICA, SOCIALES Y DE LA EDUCACION
SISTEMA DE EDUCACIÓN CONTINUA YESTUDIOS A DISTANCIA - SECED


FORMULARIO PARA LA PRESENTACIÓN DEL TEMA DEL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN

DATOS GENERALES

FECHA DE PRESENTACIÓN
19 DE MARZO DEL 2013
SEMESTRE:
NOVENO
PARALELO
E”
PRIMER APELLIDO:
SEGUNDO APELLIDO:
MONAR
VILLAMAR
PRIMER NOMBRE:
SEGUNDO NOMBRE
BETTY
MAGALLY
NÚMERO DE CÉDULA
1203682925
NÚMERO DE MATRICULA
LCEB
FACULTAD
CIENCIAS JURIDICAS,SOCIALES Y DE LA EDUCACIÓN
CARRERA
EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCIÓN/CIUDAD
TELÉFONO
CELULAR
SUCRE SEGUNDA PEATONAL

O992364654
PARROQUIA
CLEMENTE BAQUERIZO
CORREO ELECTRÓNICO: betty.monar@hotmail.com

TUTOR
APELLIDOS
NOMBRES
AMAIQUEMA MARQUÉZ
FRANCISCO ALEJANDRO
TELÉFONO.
09959846016
CORREO ELECTRÓNICO









1. Titulo

La dislexia y su incidencia en el proceso deaprendizaje de la la lecto-escritura de los estudiantes del cuarto grado de educación básica, de la escuela “Babahoyo”, de la ciudad de Babahoyo, provincia de los ríos, durante el año 2013.











2. Introducción del tema

El termino dislexia ha sido utilizado por médicos educadores y psicólogos con una larga historia de investigación, acompañada además, de una gran controversiaen relación a la existencia real de este trastorno, su naturaleza, diagnóstico, tratamiento y estrategias para avanzar en la lectura y escritura. Es así, como la dislexia evolutiva se conoce como una alteración de la capacidad para aprender a leer que afecta a un buen porcentaje de la población escolar.

Queremos destacar que existen estudiantes cuyas dificultades de escritura afectan en surendimiento escolar, no solo en el presente año escolar sino que este problema se ha detectado desde años anteriores, pues el rendimiento no ha mejorado; las dificultades del niño/a se centran en la comprensión (en el caso de la lectura) y en la redacción (en el caso de la escritura)








3. Problematización

El problema es evidente en la lectura por ende afecta en el proceso de la lecto– escritura alterando la capacidad de leer y escribir por lo que se confunden o se cambian letras, sílabas o palabras

Como antecedentes predominantes para el deficiente desarrollo de la escritura podemos citar el ambiente familiar en el que se desenvuelve el estudiante, porque la estructura de su hogar está formado por padres analfabetos o desorganizados.

Se plantea que el 50% de los casos defracaso escolar son consecuencia de la dislexia.
Es una disfunción que provoca dificultades para leer y escribir.
Es un problema congénito de la estructura neurofuncional. Estos sujetos tienen afectados el mecanismo cerebral que facilita la lectura y escritura.
Es una anomalía del aprendizaje que se manifiesta como dificultad para leer, deletrear y aún hablar correctamente.”

Además esnecesario citamos el proceso didáctico inadecuado por parte del docente al momento de enseñar a leer o a escribir en los primeros años de enseñanza

3.1. Formulación del problema

¿De qué manera incide la dislexia en el proceso de aprendizaje de la lecto-escritura de los estudiantes del cuarto grado de educación básica, de la escuela “Babahoyo”, de la ciudad de Babahoyo, provincia de Los Ríos,...