La Dirección De La Educación Ambiental Desde La Química En El Preuniversitario: Estrategia De Superación.
Páginas: 22 (5375 palabras)
Publicado: 2 de diciembre de 2012
ARTÍCULO CIENTÍFICO
La dirección de la Educación Ambiental desde la Química en el preuniversitario: Estrategia de Superación.
Autores: Lic. Raúl Quintero Cabrera.
M. Sc. Leila del R. Rodríguez García
Raúl Quintero Cabrera. (Ciego de Ávila, Cuba, 1963). Graduado de Licenciatura en Educación, Especialidad Química. Profesor Asistente. Profesor de Química y DirectorEconómico de la Universidad de Ciencias Pedagógicas “Manuel Ascunce Domenech”, de Ciego de Ávila. Ha investigado en temas relacionados con la enseñanza de la Química y la educación ambiental. Ha participado en eventos científicos nacionales e internacionales y tiene varias publicaciones.
raul@ucp.ca.rimed.cu
Leila del Rosario Rodríguez García (Ciego de Ávila, Cuba, 1950). Máster enEnseñanza de la Química. Profesora Auxiliar del Departamento de Ciencias Naturales de la Universidad de Ciencias Pedagógicas “Manuel Ascunce Domenech”, de Ciego de Ávila. Como Profesora Adjunta del Instituto Pedagógico Latinoamericano y Caribeño impartió cursos de educación ambiental en la República Bolivariana de Venezuela. Ha investigado en temas relacionados con la enseñanza de la Química yla educación ambiental; ha participado en numerosos eventos científicos nacionales e internacionales y tiene varias publicaciones. Es tutora de Tesis de Maestría. Pertenece al Consejo Científico de su facultad y a Tribunales de Categorías Docentes.
leilarg@ucp.ca.rimed.cu
Resumen:
Existen insuficiencias en la preparación de los docentes de Ciencias Naturales para dirigir la educaciónambiental a partir del proceso de enseñanza aprendizaje de la Química en los preuniversitarios de la provincia Ciego de Ávila, detectadas durante las ayudas metodológicas, las inspecciones y las visitas especializadas; se profundiza al respecto mediante un diagnóstico aplicando diferentes técnicas y métodos de investigación. Para contribuir a la erradicación de las dificultades detectadas se proponeuna estrategia de superación de los docentes de Ciencias Naturales para dirigir la educación ambiental desde la Química en el preuniversitario.
La dirección de la Educación Ambiental desde la Química en el preuniversitario: Estrategia de Superación.
Autores: Lic. Raúl Quintero Cabrera.
M. Sc. Leila del R. Rodríguez García
Resumen:
Existen insuficiencias en lapreparación de los docentes de Ciencias Naturales para dirigir la educación ambiental a partir del proceso de enseñanza aprendizaje de la Química en los preuniversitarios de la provincia Ciego de Ávila, detectadas durante las ayudas metodológicas, las inspecciones y las visitas especializadas; se profundiza al respecto mediante un diagnóstico aplicando diferentes técnicas y métodos de investigación.Para contribuir a la erradicación de las dificultades detectadas se propone una estrategia de superación de los docentes de Ciencias Naturales para dirigir la educación ambiental desde la Química en el preuniversitario.
Palabras claves: educación ambiental, desarrollo sostenible, Química.
Abstract:
There are insufficiencies in the preparation of professors of Natural Sciences to direct theenvironmental education in the teaching learning process of Chemistry in Senior High Schools of our province, detected during inspections and specialized visits. A diagnosis is applied using different techniques and methods of investigation. To contribute to eliminate these deficiencies a strategy is proposed for upgrading professors of Natural sciences in Senior High Schools to direct theenvironmental education in Chemistry in Ciego de Avila province.
Key words: chemistry, environmental education, sustainable development.
Introducción:
Poner la ciencia y la tecnología a favor de la preservación del medio ambiente, es una tarea que implica la existencia de la conciencia ecológica, como una forma particular de la conciencia social, que refleje la magnitud de la comprensión...
La dirección de la Educación Ambiental desde la Química en el preuniversitario: Estrategia de Superación.
Autores: Lic. Raúl Quintero Cabrera.
M. Sc. Leila del R. Rodríguez García
Raúl Quintero Cabrera. (Ciego de Ávila, Cuba, 1963). Graduado de Licenciatura en Educación, Especialidad Química. Profesor Asistente. Profesor de Química y DirectorEconómico de la Universidad de Ciencias Pedagógicas “Manuel Ascunce Domenech”, de Ciego de Ávila. Ha investigado en temas relacionados con la enseñanza de la Química y la educación ambiental. Ha participado en eventos científicos nacionales e internacionales y tiene varias publicaciones.
raul@ucp.ca.rimed.cu
Leila del Rosario Rodríguez García (Ciego de Ávila, Cuba, 1950). Máster enEnseñanza de la Química. Profesora Auxiliar del Departamento de Ciencias Naturales de la Universidad de Ciencias Pedagógicas “Manuel Ascunce Domenech”, de Ciego de Ávila. Como Profesora Adjunta del Instituto Pedagógico Latinoamericano y Caribeño impartió cursos de educación ambiental en la República Bolivariana de Venezuela. Ha investigado en temas relacionados con la enseñanza de la Química yla educación ambiental; ha participado en numerosos eventos científicos nacionales e internacionales y tiene varias publicaciones. Es tutora de Tesis de Maestría. Pertenece al Consejo Científico de su facultad y a Tribunales de Categorías Docentes.
leilarg@ucp.ca.rimed.cu
Resumen:
Existen insuficiencias en la preparación de los docentes de Ciencias Naturales para dirigir la educaciónambiental a partir del proceso de enseñanza aprendizaje de la Química en los preuniversitarios de la provincia Ciego de Ávila, detectadas durante las ayudas metodológicas, las inspecciones y las visitas especializadas; se profundiza al respecto mediante un diagnóstico aplicando diferentes técnicas y métodos de investigación. Para contribuir a la erradicación de las dificultades detectadas se proponeuna estrategia de superación de los docentes de Ciencias Naturales para dirigir la educación ambiental desde la Química en el preuniversitario.
La dirección de la Educación Ambiental desde la Química en el preuniversitario: Estrategia de Superación.
Autores: Lic. Raúl Quintero Cabrera.
M. Sc. Leila del R. Rodríguez García
Resumen:
Existen insuficiencias en lapreparación de los docentes de Ciencias Naturales para dirigir la educación ambiental a partir del proceso de enseñanza aprendizaje de la Química en los preuniversitarios de la provincia Ciego de Ávila, detectadas durante las ayudas metodológicas, las inspecciones y las visitas especializadas; se profundiza al respecto mediante un diagnóstico aplicando diferentes técnicas y métodos de investigación.Para contribuir a la erradicación de las dificultades detectadas se propone una estrategia de superación de los docentes de Ciencias Naturales para dirigir la educación ambiental desde la Química en el preuniversitario.
Palabras claves: educación ambiental, desarrollo sostenible, Química.
Abstract:
There are insufficiencies in the preparation of professors of Natural Sciences to direct theenvironmental education in the teaching learning process of Chemistry in Senior High Schools of our province, detected during inspections and specialized visits. A diagnosis is applied using different techniques and methods of investigation. To contribute to eliminate these deficiencies a strategy is proposed for upgrading professors of Natural sciences in Senior High Schools to direct theenvironmental education in Chemistry in Ciego de Avila province.
Key words: chemistry, environmental education, sustainable development.
Introducción:
Poner la ciencia y la tecnología a favor de la preservación del medio ambiente, es una tarea que implica la existencia de la conciencia ecológica, como una forma particular de la conciencia social, que refleje la magnitud de la comprensión...
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