La discapacidad intelectual

2010-11

DISCAPACIDAD INTELECTUAL
Máster Formación del Profesorado

Beatriz Castro García Diana Cortázar Castañeda Mª Teresa López Hernández Elvira Eugenia Ospina Sánchez Aroa Pinel Sánchez-Aparicio Mirella Vegas Encinas Isabel Zarraluqui López
13/01/2011

ÍNDICE
1. Introducción................................................................................................................................................ 3 1.1. Historia de la visión de la discapacidad ........................................................................................ 3 1.2. Clarificación terminológica ............................................................................................................. 4 2. ¿Qué es la discapacidad intelectual?......................................................................................................... 6 2.1. Concepto y dimensiones. ................................................................................................................ 6 2.2. Criterios diagnósticos. ..................................................................................................................... 8 2.3. Etiología.......................................................................................................................................... 10 2.4. Prevalencia. ..................................................................................................................................... 11 2.5. Discapacidad Intelectual como síntoma..................................................................................... 12 2.6. Falsas creencias a cerca de la Discapacidad Intelectual. Mitología. ........................................ 16 3. ¿Cómo se evalúa la Discapacidad Intelectual? ...................................................................................... 19 3.1. El problema de la definición deInteligencia.............................................................................. 19 3.2. Evaluación de la Inteligencia ........................................................................................................ 19 3.2.1. Modelos de evaluación en educación ................................................................................. 20 4. Intervenciones – Adaptaciones en el aula............................................................................................. 21 4.1. Discapacidad Intelectual y Necesidades Educativas Especiales.............................................. 21 4.1.1. Adaptaciones Curriculares ................................................................................................... 22 4.1.2. La integración escolar........................................................................................................... 24 4.2. Escolarización vista desde el currículo ....................................................................................... 26 4.2.1. Dimensiones de las Necesidades Educativas Especiales ................................................. 26 4.2.2. Respuestas a las necesidades de los alumnos desde la programación de aula .............. 27 4.2.3.Intervención Educativa en Educación Infantil ................................................................. 29 4.2.4. Intervención Educativa en Educación Primaria y Secundaria ........................................ 29 4.2.5. Inclusión en las aulas. Intervención tutorial ...................................................................... 31 5. Aplicaciones Prácticas.............................................................................................................................. 32 5.1. Evaluación Psicopedagógica ........................................................................................................ 32 5.2. Adaptación Curricular ................................................................................................................... 34 6....