la discapacidad

MODELOS Y TEORÍAS DE LA DISCAPACIDAD

1. Contexto sociohistórico para reformular los conceptos
El término discapacidad, usado desde las primeras décadas del siglo XX, ingresa, formalmentealescenario mundial de la ciencia oficial, como parte de una trilogía utilizada por la Organización Mundial de la Salud – OMS en el año 1980; antes no era muy utilizado. Las personas que tienendiscapacidadse encargarán de hacer su propia lectura e interpretación del término construyendo su propio modelo de concepción acerca de él. El contexto histórico social es el mismo porque ambas propuestasfueronconocidas al mismo tiempo en los setenta y ochenta.
Deficiencia, discapacidad y minusvalía conforman un intento de integración conceptual, propuesta en un momento muy oportuno, junto a unsistemainternacional de clasificación (ICIDH), con difusión en los círculos especializados y que, además, tuvo el acierto de ser más específico en cuanto a su objeto que el utilizado por laAsociaciónAmericana de Psiquiatría, DSM –en diferentes ediciones- referido exclusivamente a las enfermedades mentales. Para comprender mejor la nueva terminología propuesta, que ejercerá un papel importante enlasdécadas posteriores, urge una contextualización sociohistórica.
En el área de la atención de la discapacidad y los sistemas educativos especiales, a partir de los años sesenta, hubo unvertiginosodesarrollo de proyectos y programas, investigaciones, establecimiento de instituciones asistenciales y educativas, asociaciones profesionales, publicaciones especializadas, eventos científicos, asícomoproliferación de grupos de padres y redes de apoyo. Estas condiciones favorecieron nuevos hallazgos acerca de innumerables síndromes y condiciones referidas al retardo mental, la parálisis cerebral,todotipo de problemas visuales, auditivos y de lenguaje, serias condiciones físico motoras y trastornos, como el autismo, que empezaba a ser conocido en la comunidad científica o el trastorno...