La Disciplina En El Alumno
Páginas: 6 (1425 palabras)
Publicado: 25 de julio de 2011
Los alumnos de secundaria ante la disciplina escolar
Los alumnos ante la disciplina escolar
Según Carlota en las entrevistas que realizó y sus investigaciones, las ideas que los alumnos tienen de la disciplina tienen varios sentidos, establecen ese vínculo o más bien diferencia entre disciplina y orden. En tanto el respeto es otra de las partes que se involucra con la disciplina y sabendiferenciarla entre el maestro y sus compañeros.
Ideas de los alumnos sobre la disciplina
La disciplina ayuda al alumno a ser “disciplinado” tanto en el presente como en su futuro. La base de la disciplina que estos tienen es el hogar o mejor definido la familia y la escuela es una continuidad de estas bases forjadas por la misma, así que podemos identificar por medio de estas actitudes lainfluencia que tiene la familia es su comportamiento actual.
Los alumnos saben que actitudes disciplinarias deben tener en la escuela y saben que para estar en estabilidad es tan solo cumplir con las mismas (reglas o normas).
La disciplina por lo tanto no solo es un medio de en el que el alumno cumple con las reglas, también los ayuda a ser seres sociales y respetuosos con la sociedad.Comportamiento de los alumnos ante las normas escolares
Según las entrevistas y observaciones de Carlota Guzmán (1988), se presentaron algunas variantes con respecto a las normas escolares, es común que en la escuela haya los distintos comportamientos de los alumnos.
Los comportamientos según los sitios se presentan de diferente manera, ya que no es lo mismo que alumno se comporte de unamanera con los compañeros que con los maestros, 1)los alumnos deben cumplir con normas para ingresar a la escuela, 2) estas son normas que el aluno debe cumplir dentro del plantel, ya sea en sitios específicos como lo menciona el acuerdo 98 (SEP, 1982), 3) dentro del salón de clase, las normas son al igual importantes en proceso de enseñanza aprendizaje tanto por parte del alumno así como por parte delmaestro.
La escuela como instituto
La escuela retoma la continuidad de una actitud que debe ser y que ya es, en las que se relacionan y son inseparables.
Según las entrevistas lo alumnos solo cumplen con las reglas o normas por simple convencimiento y otros por medio a represarías. Los jóvenes a esta etapa tratan de responsabilizarse de sus acciones ya sean de actitud riesgosa o sana.Algunas de las responsabilidades que los alumnos no asumen, consideran que no son aptas para ellos y por otro lado existen reglas que debe acatar sin ningún pretexto.
El prohibir alguna actividad o actitud en el alumno presenta ante ellos un desacuerdo total, pero solo se presenta en alumnos que cursan el tercer grado de secundaria. Y si hablo de la moda, ellos la edad y etapa que cursan seencuentran buscando una definición para lo que son y sienten y es por eso que las quejas los imperan en esta etapa y tiene derecho, pero en la escuela presentan más obligaciones.
Y como menciona la lectura es una realidad que el uniforme siempre ha sido y lo segura siendo un problema para la jóvenes ya que el hecho de presentar mayores cambios en el cuerpo que en el de un muchacho, ellasencuentran incomoda el hecho de portar falda y prefieren utilizar cosas cómodas y a la moda, como un pantalón o una falda más corta. Cabe mencionar que estas actitudes se presentan con constancia en las alumnas de 2 y 3 grado de secundaria. Por otro lado hay muchachitas quienes prefieren ocultar sus cambios físicos por debajo de una playera más holgada o de una falda más larga.
Otro tema es eltener novio dentro de la escuela, las alumnas consideran que este punto no es tan grave como lo aparenta ser, ellas sienten que no es un comportamiento indebido; esta situación se debe a que la mujer madura tempranamente a esta edad y busca satisfacer sus necesidades fisiológicas. Suele suceder que en ocasiones las chavas lleven mas allá el hecho de tener novio que se descaran de una manera...
Los alumnos ante la disciplina escolar
Según Carlota en las entrevistas que realizó y sus investigaciones, las ideas que los alumnos tienen de la disciplina tienen varios sentidos, establecen ese vínculo o más bien diferencia entre disciplina y orden. En tanto el respeto es otra de las partes que se involucra con la disciplina y sabendiferenciarla entre el maestro y sus compañeros.
Ideas de los alumnos sobre la disciplina
La disciplina ayuda al alumno a ser “disciplinado” tanto en el presente como en su futuro. La base de la disciplina que estos tienen es el hogar o mejor definido la familia y la escuela es una continuidad de estas bases forjadas por la misma, así que podemos identificar por medio de estas actitudes lainfluencia que tiene la familia es su comportamiento actual.
Los alumnos saben que actitudes disciplinarias deben tener en la escuela y saben que para estar en estabilidad es tan solo cumplir con las mismas (reglas o normas).
La disciplina por lo tanto no solo es un medio de en el que el alumno cumple con las reglas, también los ayuda a ser seres sociales y respetuosos con la sociedad.Comportamiento de los alumnos ante las normas escolares
Según las entrevistas y observaciones de Carlota Guzmán (1988), se presentaron algunas variantes con respecto a las normas escolares, es común que en la escuela haya los distintos comportamientos de los alumnos.
Los comportamientos según los sitios se presentan de diferente manera, ya que no es lo mismo que alumno se comporte de unamanera con los compañeros que con los maestros, 1)los alumnos deben cumplir con normas para ingresar a la escuela, 2) estas son normas que el aluno debe cumplir dentro del plantel, ya sea en sitios específicos como lo menciona el acuerdo 98 (SEP, 1982), 3) dentro del salón de clase, las normas son al igual importantes en proceso de enseñanza aprendizaje tanto por parte del alumno así como por parte delmaestro.
La escuela como instituto
La escuela retoma la continuidad de una actitud que debe ser y que ya es, en las que se relacionan y son inseparables.
Según las entrevistas lo alumnos solo cumplen con las reglas o normas por simple convencimiento y otros por medio a represarías. Los jóvenes a esta etapa tratan de responsabilizarse de sus acciones ya sean de actitud riesgosa o sana.Algunas de las responsabilidades que los alumnos no asumen, consideran que no son aptas para ellos y por otro lado existen reglas que debe acatar sin ningún pretexto.
El prohibir alguna actividad o actitud en el alumno presenta ante ellos un desacuerdo total, pero solo se presenta en alumnos que cursan el tercer grado de secundaria. Y si hablo de la moda, ellos la edad y etapa que cursan seencuentran buscando una definición para lo que son y sienten y es por eso que las quejas los imperan en esta etapa y tiene derecho, pero en la escuela presentan más obligaciones.
Y como menciona la lectura es una realidad que el uniforme siempre ha sido y lo segura siendo un problema para la jóvenes ya que el hecho de presentar mayores cambios en el cuerpo que en el de un muchacho, ellasencuentran incomoda el hecho de portar falda y prefieren utilizar cosas cómodas y a la moda, como un pantalón o una falda más corta. Cabe mencionar que estas actitudes se presentan con constancia en las alumnas de 2 y 3 grado de secundaria. Por otro lado hay muchachitas quienes prefieren ocultar sus cambios físicos por debajo de una playera más holgada o de una falda más larga.
Otro tema es eltener novio dentro de la escuela, las alumnas consideran que este punto no es tan grave como lo aparenta ser, ellas sienten que no es un comportamiento indebido; esta situación se debe a que la mujer madura tempranamente a esta edad y busca satisfacer sus necesidades fisiológicas. Suele suceder que en ocasiones las chavas lleven mas allá el hecho de tener novio que se descaran de una manera...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.