La Disciplina En Quito Grado

REPORTE DE PRÁCTICAS.
ESCUELA PRIMARIA: FRANCISCO VILLA.


Esta nueva experiencia represento un gran reto para mi por que en ocasiones pasadas solamente la jornada de practicas era de una semana y el hecho de ir a la primaria dos semanas fue algo muy emocionante ya que tendría mas tiempo para conocer las características de el trabajo docente un poco mas a fondo.

Por otra parte laplaneación de las actividades fue más fácil ya que se trabajo por proyectos con las materias de español, matemáticas, ciencias naturales, geografía y Formación Cívica y Ética.

Acudimos a la escuela primaria francisco villa ubicada en la colonia con el mismo nombre, rumbo al fraccionamiento el consuelo, se encuentra dentro de un contexto un tanto pesado.

La diversidad de alumnos se hizo notar desde elprimer día que visitamos la escuela para pedir contenidos, en el aula donde nos toco trabajar asisten 39 alumnos de entre 10 y 11 años, dos niños que presentan necesidades especiales dislexia y déficit de atención, acertadamente el profesor nos lo hizo saber desde un principio y gracias a eso se diseñaron y adecuaron los contenidos y actividades con la finalidad de que estos alumnos aprovecharanal máximo los conocimientos que estas dos semanas mi compañera y yo impartimos.

La institución cuenta con 12 maestros de grupo dos maestros de ingles un profesor de educación física, la conserje un director y un asesor pedagógico, es un equipo de trabajo amplio que les brinda a los alumnos una educación de mejor calidad a través del uso de las tecnologías y de la lengua extranjera, se notasu organización completa y particularmente en el grupo que practique el orden el compromiso y la disciplina con la cual trabaja el profesor con los niños y la manera de interactuar con los padres de familia que se acercan a conversar con el para informarse de lo que acontece con sus hijos es muy buena ya que atiende a cada uno de ellos antes del timbre o al terminar las clases diariamente.Observe también que tiene una buena relación con los niños ya que siempre esta charlando con ellos incluso a la hora del recreo los acompaña s a jugar retas de fútbol y básquet, por las mañanas llega muy temprano y aprovecha el tiempo para acomodar algunas cosas en el salón sacar basura limpiar su escritorio y regar unas plantas que tiene en la jardinera.

Respecto a los alumnos como mencione alcomienzo del escrito hay una notable diversidad en cuanto a lo intelectual y al contexto social el salón se percibe saturado de bancos y mochilas, y debido al numero elevado de niños, el ambiente se torna pesado y en ocasiones desordenado.

En la primera fila se encuentran ubicados aquellos que presenten alguna dificultad al escuchar u observar, así como también los niños con necesidades especialesy dos niños que están repitiendo año que con facilidad se distraen, juguetean y comienzan la disciplina en el aula, la mayoría de los niños dominan la lectura la escritura las operaciones básicas (suma resta multiplicación y división). Me parecio adecuado el trato del profesor asia los alumnos ya que abre espacios para que ellos expongan sus dudas, y brinda retroalimentación para aclarar aquellasincognitas que pudieran quedar después de haber visto algun contenido.
Los educandos son muy participativos todos pasan al pizarrón y participan, en la clase de ingles cantan al frente y participan entusiastamente en las actividades dentro y fuera del salón.

Otro dato importante que me inquieto mucho son los horarios ya que se incorporo el idioma de ingles como una materia, en el caso de migrupo tenían el lunes, el martes, y jueves de 11 a 12 de la mañana, es muy importante que los alumnos aprendan esta lengua extranjera pero si es difícil y un poco carrereado cubrir por completo los contenidos ya que se hace el espacio de media hora para educación física dos días a la semana y tres días a la semana para ingles con fragmentos de 50 minutos es un tiempo considerable que se resta a...