La disciplina escolar

DEFINICIÓN DE IDENTIDAD SEGÚN ERIK ERIKSON
La identidad se refiere a la organización de las pulsiones, habilidades, creencias e historia del individuo en una imagen coherente de se mismo. Implicatomar decisiones y hacer elecciones deliberadas. En particular sobre el trabajo, los valores, la ideología y los compromisos con personas e ideas. Si los adolescentes no logran integrar todos estosaspectos y elecciones o bien si se sienten incapaces de decidir, enfrentan la amenaza de sufrir una confusión de roles.
En este sentido, Erikson, profundizo este concepto de identidad con base en lossiguientes estados:
Adquisición de la identidad: significa que luego de considerar sus verdaderas opciones el individuo ha tomado decisiones y trata de realizarlas. Exclusión dela identidad: describe la situación de los adolescentes que no experimentan con identidades diferentes ni consideran diversas opciones, sino que comprometen con las metas, los valores y losestilos de vida de otros, en general de los padres. Dispersión de la identidad: tiene lugar cuando los individuos no llegan a conclusiones sobre quienes son o qué desean hacer con su vida, esdecir, no tienen una dirección firme. Moratoria: es cuando los adolescentes se encuentran en medio de una batalla con las elecciones. Es decir, la prolongación del tiempo para tener lacapacidad de tomar decisiones. DEFINICIÓN DE IDENTIDAD SEGÚN ALFREDO FIERRO
Alfredo Fierro señala que la etapa adolescente representa un momento de encrucijada; en ella se consolida la identidad,se recogen las líneas de diferenciación personal propias de las etapas infantiles, y se prepara la madurez de la vida adulta. Afirma igualmente que el concepto de sí mismo no es un concepto simple, esun conjunto de conceptos que se refieren a uno mismo bajo distintos conceptos: el propio cuerpo, el propio comportamiento, la propia situación y relaciones sociales.
En ese sentido, la identidad...