La disciplina

CAPITULO 1: "DISCIPLINA."

La disciplina es un tema de gran importancia para todos aquellos que tenemos una relación cercana con los niños, existen diferentes conceptos de disciplina que podemos encontrar como lo son: "entrenamiento mediante reglas y ejercicios especificados", "Vigilancia o control de la conducta.", "Control de la conducta mediante recompensas y castigos" , sin embargo estosconceptos solo nos dan una idea vaga y muy general de lo que es una verdadera disciplina y todo lo que conlleva, es por ello importante reconocer que es un proceso esencial para el desarrollo del niño que le ayudará a ser autónomo, feliz, con capacidad de resolver problemas, reconocer errores y éxitos.

Es imperativo darnos cuenta que somos seres humanos complejos y que no se puede tomar encuenta solo un aspecto, la disciplina eficaz se dará si tomamos en cuenta: las cogniciones (pensamientos), emociones (sentimientos) y comportamientos (como actuamos), sin dejar de lado ningún aspecto ya que están interrelacionados; uno lleva al otro.
Por lo anterior podemos darnos cuenta que la disciplina es más que un simple castigo o imposición de reglas, dentro de este escrito muchas veces hablarede conductas y como corregirlas, sin embargo esto no quiere decir que solo me este enfocando en las conductas y deje lo demás de lado, sino que muchas veces es más fácil y objetivo cambiar una conducta ya que es lo que estamos observando y es donde nos podemos dar cuenta que nuestras estrategias están funcionando, pero nos percataremos que los pensamientos y sentimientos o emociones van cambiandoa consecuencia del cambio de conducta, esto puede sonarnos un tanto ilógico por lo que daré un ejemplo de ello:
"Un niño se mantiene peleando (conducta) todo el tiempo con sus hermanos o compañeros de clases, lo cual le conlleva diferentes consecuencias como: castigos, que los otros niños lo rechacen o hasta el mismo rechazo de los adultos, lo cual lo lleva a sentirse enojado, triste oconfundido (sentimientos o emociones), y puede llegar a pensar que no lo quieren, que no es comprendido por los demás (pensamientos) etc; si nosotros logramos cambiar la conducta del niño por otra como compartir con los demás tendrá otro tipo de consecuencias como: que los demás niños jueguen con él, que mamá no lo regañe, y esto lo llevará a sentirse aceptado y tranquilo (sentimientos), y tendrápensamientos mas placenteros"
"No se posee un control directo de lo que ocurre en la cabeza o en el corazón de los niños. Pero si se puede controlar lo que hacen: por ello todas las normas deben escogerse concretamente para conductas específicas que se desee obtener de los niños"
Esto puede sonar muy fácil y simple, sin embargo al llegar a la aplicación es algo totalmente diferente, es por esto quedebemos reconocer que el implantar disciplina no es algo mágico o milagroso, es un trabajo que en muchas ocasiones es muy difícil; ya que como sabemos, todos somos distintos unos de otros, tenemos intereses, pensamientos, ideas propias que dan lugar a lo que somos y no existe un fórmula exacta para lograr obtener lo que deseamos con los niños, en muchas ocasiones no sabemos como dirigirnos o actuarante las situaciones que se presentan con los pequeños, podemos actuar de manera incorrecta y esto se puede considerar como aceptable, ya que realmente no contamos con la preparación necesaria para enfrentar estos conflictos, lo importante es reconocer que podemos mejorar y aprender de los errores.
En ocasiones podemos decir que el niño ya es de tal o cual manera, que así nació, y por ello creemosque él no cambiará sus conductas, pero recordemos la personalidad del pequeño no esta determinada desde su nacimiento sino que se va desarrollando de acuerdo a las experiencias y vivencias que va teniendo, aunque existen factores que él puede heredar o traer consigo esto no es lo que lo determina en su totalidad, con esto no quiero decir que hagamos de él lo que nosotros hubiéramos querido ser o...