La discreta privatización de la Educación Pública.

La discreta privatización de la Educación Pública.
El secretario general de la IE(Internacional de la Educación) Fred Van Leeuwen encargó la realización del estudio para arrojar luz sobre latendencia hacía la privatización y así poder debatir sobre el futuro de la educación en nuestras sociedades, precisando una mayor transparencia y comprendiendo mejor lo que esta sucediendo.
Cuando laeducación se comercializa, los resultados son considerados productos de esta manera los responsables escolares se convierten en gerentes de empresas. Los docentes en técnicos y los estudiantes (según losresultados de sus exámenes) en activo o pasivo de una escuela que compite contra todas sus vecinas. Stepen Ball destacó además de lo anterior que existe una fuerte necesidad de llevar a cabo“auditorias éticas” para evaluar este impacto.
Bob Harris, asesor principal de la IE, agradeció el informe y elogió su potencial como herramienta para que los sindicatos de docentes desarrollen sus estrategiasy se resistan a las formas más atroces de privatización y el peligro que suponen para la Educación Pública (en realidad para todos los servicios públicos) y de que actúen enérgicamente para llevar acabo contrapropuestas.
“El debate debe proponer Reformas Educativas con condiciones necesarias para tener éxito, brindando a todos los niños y jóvenes la oportunidad de desarrollar todo su potencialcomo persona y como miembro de la sociedad y no desde temprana edad sean considerados blancos de la comercialización (obteniendo beneficios privados; defendiendo firmemente el concepto de EducaciónPública de Calidad como derecho fundamental del niño.
Es el primer toque de advertencia de la IE contra el tremendo impacto de los privatizadores de la Educación afirmó Jerry Bartlett.- “Laprivatización supone la dejación por parte del estado de prestar un derecho fundamental. Va ser una hta. Realmente útil para hacernos ECO de la desaparición del espíritu del sector público en la educación”....