La discriminacion social

1. Realizar un análisis en el ámbito nacional e internacional de la Política Nacional de Educación Ambiental
2. Aspecto generales de la Política Nacional de Educación Ambiental tales como: ¿Qué es el ambiente?, ¿Qué es la educación ambiental?, etc.

1. ANÁLISIS EN EL AMBITO NACIONAL E INTERNACIONAL
ANÁLISIS EN EL ÁMBITO INTERNACIONAL:
En el ámbito internacional desde la década del 70se han llevado a cabo diversas reuniones, conferencias, congresos, etc. todos, unidos en una misma preocupación, la de encontrar soluciones a la crisis ambiental que nos agravia hoy día. Para ello, se planteaba incorporar la educación ambiental, tal como una estrategia importante.
En Colombia, se ha buscado inducir la formación ambiental, como uno de los componentes más importantes e incluirla enlos currículos de la educación formal y de las actividades de educación no formal e informal. Por tanto, se tiene como instrumento El Código Nacional de los Recursos Naturales y Renovables y de Protección del Medio Ambiente (expedido en diciembre 1974), con la finalidad de incluir el tema de la educación ecológica y preservación ambiental en el sector educativo. Promoviendo la educación ambientala través de cursos de ecología, de preservación ambiental y de recursos naturales, además desarrollar jornadas ecológicas en los planteles educativos y asimismo fomentar la cultura ambiental en ellos. Aunque se quiso concientizar a las personas acerca de la crisis del medio ambiente y su responsabilidad con el mismo, no se logro impactar como se tenía planeado. Así, que empezaron siendo aisladasy divididas tales proyecciones
Pienso, que a la sociedad se le debe infundir la educación ambiental, y hacerla parte de los currículos escolares en la mayoría de los planteles educativos; pero que sea una formación y enseñanza constante empleando prácticas y jornadas ambientales tales como: el reciclaje, la reforestación, el uso sostenible del agua, el uso sostenible de la energía, etc. Pero deantemano hacerles reflexionar sobre el impacto que estamos causando sobre el ecosistema, y sus consecuencias y la responsabilidad tan grande que nos corresponde de conservar lo que nos queda, y así mismo, para que las generaciones futuras puedan disfrutar de este. Es importante que esta política empiece a ser obligatoria para cada plantel educativo, para que ellos a su vez, la difundan en sushogares, y empezar a cooperar juntos.

ANALISIS EN EL AMBITO NACIONAL
Sector Ambiental
En el ámbito nacional se resaltan los esfuerzos legislativos a favor de la educación ambiental, que ya se habían venido desarrollando en el país, y que se ha logrado la formulación e implementación de estos instrumentos en el sector educativo para mejorar el manejo que se le da al medio ambiente. Uno de estosinstrumentos es el Código Nacional de los Recursos Naturales Renovables y de Protección Del Medio Ambiente, expedido en diciembre de 1974, que significan un gran avance en la parte normativa. Pero aunque se llegaron a cabo en los planteles educativos jornadas ambientales, cursos de ecología, etc. fueron cambiando su rumbo de formación ambiental (cultura ambiental) por la parte ecológica.
Otroinstrumento que establece una normatividad para el medio ambiente es la Constitución de 1991, ya que en varios artículos mencionan los derechos ambientales y las funciones de autoridades como la procuraduría y la contraloría las cuales debe velar por la conservación, la protección y la promoción de un ambiente sano. Y no solo eso, también permite a la sociedad participar en la gestión ambiental ycontrol social. También otra herramienta es la política ambiental que se enuncia en el Documento CONPES, DNP 2541, el cual, tiene a la educación ambiental como una de las estrategias fundamentales para reducir el deterioro ambiental y desarrollo de una nueva concepción en la sociedad.
La Ley 99 de 1993 a través de la cual se crea el Ministerio del Medio Ambiente, el cual posee propuestas y...