La Dislexia Y Su Insidencia En La Comprension Lectora
Páginas: 6 (1378 palabras)
Publicado: 17 de enero de 2013
MARCO TEORICO
LA DISLEXIA
DEFINICION SEGÚN AUTORES:
(FERNÁNDEZ 1974). “La dislexia es un síndrome determinado que se manifiesta como una dificultad para la distinción y memorización de letras o grupos de letras, falta de orden y ritmo en la colocación, mala estructuración de frases lo cual se hace patente tanto en la lectura como en la escritura.”
(THOMSON, 1992, P, 23). “Ladislexia es un trastorno que se manifiesta como una dificultad para aprender a leer a través de métodos convencionales de instrucción, a pesar de que existe un nivel normal de inteligencia y adecuadas oportunidades socioculturales”
(KHAMI, 1992. P, 50). La dislexia es un trastorno del desarrollo del lenguaje cuya característica definitoria es una dificultad en el procesamientofonológico de la información durante toda la vida. Esta dificultad implica la codificación, recuperación y uso de códigos fonológicos en la memoria y también déficits en la conciencia fonológica y en la producción del habla. Este trastorno que es transmitido a menudo genéticamente, está generalmente presente al nacimiento y persiste durante toda la vida. Una característica importante de este trastornoson las deficiencias en el lenguaje oral y escrito.
La dislexia como lo han propuesto los autores citados, es una dificultad, trastorno o síndrome que impide la correcta decodificación de las grafías, la retención y el orden de códigos para realizar una lectura comprensiva, no obstante esos niños con estas dificultades suelen ser personas con las mismas capacidades que los demás óincluso más inteligentes, sin embargo la dislexia les impide mejorar expresamente en la lectura. Este trastorno puede ser trasmitido genéticamente y no puede ser erradicado en su totalidad, esto se refiere a que una persona con dislexia poseerá toda la vida estas dificultades, solo se puede aplicar tratamientos que permitan sobrellevarlas.
Por otra parte WEISZ Y ZIGLER (1979), sugiere quetodos los niños con o sin trastornos de aprendizaje atraviesan por las mismas etapas de desarrollo cognoscitivo y en el mismo orden, y afirma que la única diferencia está en el ritmo de avance.
Así pues, las diferencias entre las habilidades de los buenos y malos lectores son consecuencia de la variabilidad en el ritmo en que se desarrollan.
Estas habilidades, en los lectores con dificultades,emergerán en algún momento de su desarrollo, bien sea por el solo paso del tiempo, el aprendizaje escolar o bien por la terapia de apoyo, de tal forma que llegarán en algún momento, a igualarse al nivel de sus pares, lectores normales. Pero como ya se mencionó antes no se trata de eliminar por completo la dislexia sino mas bien de mantenerla en un estado de latencia que permita a la personadesarrollar una vida normal.
CAUSAS DE LA DISLEXIA
Las causas de la dislexia no están del todo cimentadas por la razón de que el órgano cerebral es tan complejo y cuyo funcionamiento representa un verdadero reto para los expertos en medicina, se conoce que hay existencia de un componte genético determinado por la herencia de ciertos genes que predisponen a padecer la enfermedad.
Existen otra seriede causas que pueden dar lugar a la aparición de la dislexia: además de a las causas neurológicas consistentes en una pequeña disfunción cerebral (la dislexia no cursa con ningún otro tipo de deficiencia intelectual), puede atribuirse la aparición de la dislexia a causas emotivas (trastornos emocionales, tensiones), asociativas (dificultad para asociar una palabra con un sonido y con susignificado), y metodológicas (por aplicación incorrecta del método de enseñanza de lectura-escritura). En algunos casos, el individuo desarrolla el trastorno por no comprender o no distinguir los conceptos de “fonema” y “grafía”.
CLASES DE DISLEXIA
Normalmente en el ámbito educativo se habla de dislexia evolutiva ya que la dislexia adquirida es aquella provocada tras una lesión cerebral en las áreas...
LA DISLEXIA
DEFINICION SEGÚN AUTORES:
(FERNÁNDEZ 1974). “La dislexia es un síndrome determinado que se manifiesta como una dificultad para la distinción y memorización de letras o grupos de letras, falta de orden y ritmo en la colocación, mala estructuración de frases lo cual se hace patente tanto en la lectura como en la escritura.”
(THOMSON, 1992, P, 23). “Ladislexia es un trastorno que se manifiesta como una dificultad para aprender a leer a través de métodos convencionales de instrucción, a pesar de que existe un nivel normal de inteligencia y adecuadas oportunidades socioculturales”
(KHAMI, 1992. P, 50). La dislexia es un trastorno del desarrollo del lenguaje cuya característica definitoria es una dificultad en el procesamientofonológico de la información durante toda la vida. Esta dificultad implica la codificación, recuperación y uso de códigos fonológicos en la memoria y también déficits en la conciencia fonológica y en la producción del habla. Este trastorno que es transmitido a menudo genéticamente, está generalmente presente al nacimiento y persiste durante toda la vida. Una característica importante de este trastornoson las deficiencias en el lenguaje oral y escrito.
La dislexia como lo han propuesto los autores citados, es una dificultad, trastorno o síndrome que impide la correcta decodificación de las grafías, la retención y el orden de códigos para realizar una lectura comprensiva, no obstante esos niños con estas dificultades suelen ser personas con las mismas capacidades que los demás óincluso más inteligentes, sin embargo la dislexia les impide mejorar expresamente en la lectura. Este trastorno puede ser trasmitido genéticamente y no puede ser erradicado en su totalidad, esto se refiere a que una persona con dislexia poseerá toda la vida estas dificultades, solo se puede aplicar tratamientos que permitan sobrellevarlas.
Por otra parte WEISZ Y ZIGLER (1979), sugiere quetodos los niños con o sin trastornos de aprendizaje atraviesan por las mismas etapas de desarrollo cognoscitivo y en el mismo orden, y afirma que la única diferencia está en el ritmo de avance.
Así pues, las diferencias entre las habilidades de los buenos y malos lectores son consecuencia de la variabilidad en el ritmo en que se desarrollan.
Estas habilidades, en los lectores con dificultades,emergerán en algún momento de su desarrollo, bien sea por el solo paso del tiempo, el aprendizaje escolar o bien por la terapia de apoyo, de tal forma que llegarán en algún momento, a igualarse al nivel de sus pares, lectores normales. Pero como ya se mencionó antes no se trata de eliminar por completo la dislexia sino mas bien de mantenerla en un estado de latencia que permita a la personadesarrollar una vida normal.
CAUSAS DE LA DISLEXIA
Las causas de la dislexia no están del todo cimentadas por la razón de que el órgano cerebral es tan complejo y cuyo funcionamiento representa un verdadero reto para los expertos en medicina, se conoce que hay existencia de un componte genético determinado por la herencia de ciertos genes que predisponen a padecer la enfermedad.
Existen otra seriede causas que pueden dar lugar a la aparición de la dislexia: además de a las causas neurológicas consistentes en una pequeña disfunción cerebral (la dislexia no cursa con ningún otro tipo de deficiencia intelectual), puede atribuirse la aparición de la dislexia a causas emotivas (trastornos emocionales, tensiones), asociativas (dificultad para asociar una palabra con un sonido y con susignificado), y metodológicas (por aplicación incorrecta del método de enseñanza de lectura-escritura). En algunos casos, el individuo desarrolla el trastorno por no comprender o no distinguir los conceptos de “fonema” y “grafía”.
CLASES DE DISLEXIA
Normalmente en el ámbito educativo se habla de dislexia evolutiva ya que la dislexia adquirida es aquella provocada tras una lesión cerebral en las áreas...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.