la dislexia

LA DISLEXIA
INTEGRANTES:
KATHERINE TOBAR
LISSETTE SILVA
KAREN GARCIA

 Etimológicamente la palabra dislexia quiere
decir aproximadamente dificultades de
lenguaje. En la acepción actual serefiere a
problemas de lectura, trastorno en la
adquisición de la lectura.

 Siendo la dislexia en principio un problema de
aprendizaje,
acaba
por
crear
una personalidad característica que enel aula
se hace notar o bien por la inhibición y el
retraimiento o bien por la aparición de
conductas disruptivas, hablar, pelearse, no
trabajar,.. Como formas de obtener el
reconocimiento queno puede alcanzar por
sus resultados escolares.

 La dislexia va unida en ocasiones a otros
problemas de aprendizaje escolar, tales como
la digrafía (dificultades en el trazado correcto
de lasletras, en el paralelismo de las líneas, en
el tamaño de las letras, en la presión de la
escritura...) y en fases posteriores aparece
la disortografia (dificultades para el uso
correcto de lasreglas de ortografía, desde las
que se llaman de ortografía natural a las de
nivel más complejo.)

 Las confusiones se producen sobre todo en
las letras que tienen cierta similitud
morfológica ofonética. Por ejemplo a y o en
las vocales manuscritas, a y e en las vocales
impresas, u abierta y o a nivel fonético. A nivel
fonético
se produce también la confusión entre p,b y m
y enocasiones confusión también con la n.

 Existe también con frecuencia la confusión ent
re letras que gráficamente se diferencian por
su simetría o pequeños detalle, en especial en
letra de imprenta.Así: d/b; p/q; b/g; u/n; g/p;
d/p. A esta confusión la llaman algunos
autores, confusión estática

CAUSAS
 Las
hipótesis
explicativas
se
agrupan
principalmente en dos grandes áreas o tipos
deproblemas: de tipo neurológico y de
tipo cognitivo. El nivel neurológico de
explicación se refiere a la manera en que
el cerebro procesa la información y cómo se
diferencian los disléxicos en...