la dislexia

La dislexia
El trastorno específico de la lectura se caracteriza por un deterioro de la capacidad para reconocer palabras, lectura lenta e insegura y escasa comprensión. A pesar de que son varios los factores que pueden influir en su aparición y desarrollo, tiene un claro origen neurobiológico
Ello no es debido a factores como la baja inteligencia o a deficiencias sensoriales significativasy, por tanto, no obedece al capricho, desmotivación o mala actitud del niño hacia la lectura
Con frecuencia, viene acompañada de otras alteraciones en la expresión escrita, el cálculo o algún otro tipo de trastorno de la comunicación.
Históricamente se han utilizado distintos nombres para calificar a estas discapacidades lectoras, tales como “dislexia”, “alexia”, “incapacidad lectora”, “lecturaen espejo”, etc.
El término Dislexia se sigue utilizando para describir un síndrome de incapacidad lectora que incluye deficiencias verbales, cognitivas y lateralidad mal definida.
No está causada por un bajo nivel de Inteligencia. Los niños disléxicos, en general, tienen buenas capacidades intelectuales fuera de los procesos específicos de la lectura y escritura.
Los problemas lectorespresentan variabilidad de manifestaciones, donde se distinguir varios grupos:
En un primer grupo se sitúan aquellos niños que pueden comprender bien una explicación oral, aunque no un texto escrito con los mismos contenidos (serian capaces de comprender si pudieran reconocer y leer las palabras correctamente), a este grupo tradicionalmente se ha llamado disléxico. En un segundo grupo estarían losniños que leen mal las palabras y que manifiestan problemas de comprensión tanto escrita como oral (a diferencia del primer grupo). En este caso se suele hablar de retraso lector general.
El tercer grupo, se identifican otros niños que pueden manifestar dificultades en la comprensión aunque leen (decodifican) bien las palabras. Se trata del colectivo de niños hiperléxicos, los cuales son capaces deleer bien pero no lo comprenden. Este grupo es menos frecuente que los anteriores y suele asociarse generalmente a una manifestación de un cuadro patológico más serio.
Los niños disléxicos, tienen su propio ritmo de aprendizaje y parten con clara desventaja respecto a los niños que no tienen estos problemas. Es importante no ridiculizarlo delante de otros ni hacerle sentir culpable. Se trata de untrastorno que el niño debe saber que conocemos para poder ayudarle adecuadamente.
Es necesario darle todo el soporte en clase:
• Efectuar la evaluación académica oralmente siempre que sea posible.
• Valorar ante todo su esfuerzo e interés más que sus resultados respecto al nivel del resto de la clase. Proporcionarle un entorno físico adecuado, con pocos elementos distractores (ventanas,sitios de paso, etc.).
• Dotarle de ayudas para corrección de textos y/o calculadoras para problemas de cálculo si le pueden ayudar.
Necesitará más tiempo que sus compañeros para efectuar el mismo trabajo.
Evitar agobiarlo con el exceso de trabajo. El niño disléxico tiene mucha más dificultad para centrar y mantener la atención. Procurar graduar el tiempo de trabajo y ser flexible según lasnecesidades del niño. Reforzarlo adecuadamente y desdramatizar las situaciones. No hacerle repetir trabajos por haberlo hecho mal salvo situaciones excepcionales. Buscar ejercicios que le resulten lúdicos y le puedan asegurar, al menos de inicio, algún éxito.
Probablemente necesitará atención individualizada por parte de profesionales especializados. Como material de refuerzo y según la edad puedenintroducirse juegos lúdicos mediante el ordenador u otros ajustados a su nivel. Existen en el mercado diferentes modelos para trabajar letras, sílabas y las diferentes combinaciones de grafías para trabajar con los padres en casa.
Se trata de un trastorno crónico y, por tanto, las dificultades estarán siempre presentes aunque con diferentes consecuencias. En la etapa escolar es cuando se...