la dislexia

INTRODUCCIÓN
La observación de la conducta humana es un tema inagotable y sorprendente que merece la atención cuidadosa de todo educador que desee realmente acercarse al niño, comprenderlo yayudarlo a superar sus dificultades de aprendizaje.
La investigación pedagógica exige una cierta continuidad que renueve y enriquesca las técnicas del trabajo, y el enfoque de los objetivos quepretendamos alcanzar.
OBJETIVO
Que todos los niños reciban una educación integral en la cual la misma importancia que se les da a las materias académicas se le dé a la actividad física, recreativa yartística.
Tomar en cuenta la naturaleza del niño, que necesita movimiento, acción, recreación, juego, a través de una educación integral, que desarrolle plenamente su esfera psicomotriz,intelectual, por lo que se reducirá el porcentaje de niños con dificultad de aprendizaje.
Cambiar la visión del sistema educativo en su totalidad, hay que enseñar a todos los maestros a conocer a susalumnos. Y adaptar la educación a sus necesidades individuales, psi-motrices científicamente organizadas, que facilite el aprendizaje escolar de tipo académico y repercuta también en su desarrollopsico-afectivo, que tanto influye en su modo de ser y en su actitud para la vida.





ÍNDICE
INTRODUCCIÓN………………………………………………………………………………1
OBJETIVO…….………………………………………………………………………………….1BREVE EXPLICACIÓN DEL DESARROLLO DE LA MOTRICIDAD……………………3
FASES PRINCIPALES DE LA DISLEXIA………………………………………………………..3
PROCESO DE ARTICULACIÓN DE PALABRAS…………………………………………….4
ANOMALÍAS DELHABLA………………………………………………………………………….4
OMALIAS DEL LENGUAJE…………………………………………………………………………5
DIAGNOSTICO DE ESCRITURA………………………………………………………………….6
TEST DE EXPLORACIÓN O DIAGNOSTICO
A) FIGURA DE FONDO
B) MEMORIA DE FORMAUSAR RESAQUES
C) NOMBRAR ESPONTÁNEAMENTE LOS COLORES……………………………7

DIAGNOSTICO DE LENGUAJE……………………………………………………………………..8

IMITACIÓN MOTORA USANDO DIBUJOS Y MOVIMIENTOS A RITMO DE LA...