LA DIVERSIDAD FUNCIONAL

La diversidad funcional es uno de los temas que más auge ha tenido en los últimos tiempos, las personas con diversos impedimentos han sido tema importante de discusión en diversos ámbitos, desde el aspecto político hasta el educativo, todo esto con miras a buscar mejoras para todos aquellos que las necesiten.

Específicamente en la educación este ha sido un tema delicado, poco a poco hansido muchos los participantes con diversidad funcional que han dejado las escuelas especiales, en muchos casos la mayoría está desde su primera infancia, para incursionar en las escuelas normales, sin que esto no signifique un nuevo reto para la mayoría de ellos, pues, implica adaptación a un nuevo grupo de personas que en muy pocos casos aceptan o toleran en modo alguno su discapacidad; a un nuevoespacio de aprendizaje que quizás no cuenta con las condiciones necesarias para desarrollar potencialmente cada una de sus habilidades.

Es importante resaltar que por naturaleza de cada uno de nosotros, somos diversos, por tanto encontraremos eso en las aulas con niños sin algún tipo de impedimento, entonces, una buena pedagogía busca pasar de una escuela tradicional a una escuela inclusiva,donde se debe aceptar e integrar la diversidad.

Asumir la diversidad exige entender de otra manera la educación que nos lleva a trabajar por el desarrollo de la igualdad de oportunidades, la eliminación de desigualdades y la búsqueda de nuevas formas de enfocar el proceso de enseñanza y aprendizaje, no obstante, en las escuelas regulares este planteamiento se pone muy poco en práctica entredocentes y directivos, quienes más por temor, falta de herramientas y falta de conocimientos para trabajar con este tipo de jóvenes y niños, que por cualquier otra razón, no manifiestan mucho agrado para trabajar con ellos.

Todos, padres, docentes y comunidad en general, tienen una responsabilidad enorme cuando se trata de hacer que estos niños y jóvenes formen parte del sistema educativo regular,pues el apoyo de cada uno de estos entes es fundamental para ellos en la inclusión a la nueva aula de clases, a los nuevos compañeros y a todos los procesos que deban desarrollar.
Muchas han sido las leyes, ordenanzas y diversos documentos que se han creado con la intención de proteger y hacer valer los derechos que los diversos funcionales tienen, no obstante, la mayoría de esas leyes sonincumplidas en muchos espacios por muchas personas, bien sea por desconocimiento o simplemente por desconsideración, el caso es, que nuestro país en materia educativa con respecto a las personas con cualquier diversidad funcional, no ha tenido un avance significativo, pues las políticas de estado y educativas, aunque han creado espacios para estas personas, no han creado realmente una política que haganque los ciudadanos creen conciencia alrededor de esta realidad, pues la mayoría de padre de diversos funcionales se encuentran día a día con realidades como estas: Tardanza en la valoración y elaboración del currículo adaptado o dictamen de escolarización correspondiente. Falta de supervisión e incumplimiento de la puesta en marcha de los recursos acordados en dicho dictamen; Demora en laaplicación de recursos como personal de apoyo, indispensable para poder acceder y mantener la permanencia en el curso; Ayudantes Técnicos Educativos (ATE): escasez de número de efectivos y contratos por horas que no cubren las necesidades de apoyo o asistencia de estos alumnos durante toda la jornada (comedor escolar, actividades extraescolares..),y la que podría ser una de las más importante de todas:falta de formación e información por parte del profesorado para dar respuesta a las necesidades de este alumnado.
Tenemos entonces, que es necesario mejorar muchos aspectos a nivel burocrático en la toma de decisiones, para que de esta manera puedan mejorar las leyes implementadas y la verdadera calidad de la educación con respecto a los diversos funcionales.

Se busca entonces a través de...