La docencia frente al espejo

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL UNIDAD 153

MATERIA: EL DISEÑO DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE Y LA PROPUESTA DE INTERVENCIÓN

GRUPO: 01 DE M.E..B


FECHA: 21 OCTUBRE 2010

TECNICA DE APRENDIZAJE
RESUMEN.
Constituye una redacción escrita, producto de la identificación de las ideas principales de un texto (respetando la idea del autor). Es procedimiento derivado de la compresión delectura.
Características:
a) Leer de manera general el tema o texto
b) Seleccionar las ideas más importantes
c) Buscar el significado de las palabras o términos desconocidos
d) Eliminar la información poco relevante.

REFERENCIA BIBLIOGRAFICA.
METODOLOGIA CONSTRUCTIVISTA, Guía para la Planeación Docente
JULIO HERMINIO PIMIENTA PRIETO
PERSON 2DA.EDICION.Importancia de la relación pedagógica para el aprendizaje escolar.
Crisis de la Educación Básica en el contexto de la globalización
El desarrollo de la globalización ha tenido como baluarte la política neoliberal. La obsesión por la calidad y la excelencia, que en las empresas tiene un papel estratégico fundamental para salir adelante en la hipercompetencia comercial del mundoglobalizado, se traduce en el ámbito educativo en la competencia de las instituciones educativas por la asignación de recursos.
Los organismos internacionales (CEPAL, 1992, OCDE, 1997, unesco, 1998) reconocen que la educación básica es clave para el desarrollo de los países del tercer mundo.
Dentro de este marco neoliberal, se llevó a cabo en Jomiten, Tailandia la conferencia mundial sobreeducación para todos, donde se abordó la importancia de tomas decisiones políticas para asegurar el acceso a la educación básica de la mayoría de la población a escala mundial. En este acto se dieron a conocer cifras alarmantes, que muestran el déficit educativo internacional, que repercute principalmente a los países en vías de desarrollo.
Los países congregados en la conferencia destacaron que lafalta de educación básica que sufre un porcentaje importante de la población, impide a la sociedad hacer frente a los problemas de estancamiento y decadencia económica, con vigor y la determinación necesaria.
La satisfacción de las necesidades básicas de aprendizaje es el eje fundamental de la declaración mundial sobre educación para todos.
La educación es un elemento fundamental para eldesarrollo de un país, per de ella no depende exclusivamente la solución de los problemas socioeconómicos, como al parecer este discurso ideológico nos quiere hacer pensar. Sin embargo, no podemos dejar de reconocer que la educación mundial está en crisis, la cual se refleja, entre otros aspectos, en el alto índice de “fracaso escolar”. En nuestro país el problema del fracaso escolar, especialmente enla educación básica. el diagnóstico del programa para la modernización educativa (PME), muestra el problema con las siguientes cifras de 14.6 millones de niños que cursaban primaria.
En el programa de desarrollo educativo 1995-2000, en la que se refiere a Educación Básica, sus argumentos reflejan que, a pesar de las reformas realizadas, todavía prevalecen problemas como 1) la inasistencia a laescuela de una gran cantidad de niños entre los seis y 14años 2) la notable deserción escolar y las marcadas diferencias entre las distintas entidades federativas respecto de los índices de abandono escolar y la población que ni siquiera ha podido asistir a la escuela, lo que muestra claramente las desigualdades regionales en nuestro país.
Diciembre del 2001, se dieron a conocer los resultadosde la evaluación de aprendizaje del programa para la evaluación internacional de estudiantes organizada por la OCDE. En esta evaluación México ocupo el último lugar entre los 28 países de la OCDE y el penúltimo entre total de países evaluados, dado que participan además otro cuatro países.
La prueba de PISA se aplicó en el 2000 y forma parte de un programa permanente para evaluar cada tres...