La Docencia

Páginas: 3 (517 palabras) Publicado: 14 de noviembre de 2012
Que debe identificar a los docentes del siglo XXI

Ante los constantes cambios que sufre la sociedad actualmente, es evidente que la educación es la base del crecimiento y progreso del país y porconsiguiente el papel del docente es esencial en este proceso pues es el que ayuda a formar los cimientos de la sociedad.
El compromiso social que el magisterio tiene con los niños es desarrollarcompetencias que les permitan aprender a conocer y aplicar esos conocimientos para la resolución de problemas así como una formación en valores que contribuyan a convivir en paz y armonía en losdiferentes grupos sociales en que se desenvuelva.
Para cumplir con este compromiso, el maestro tiene la responsabilidad de ir actualizándose continuamente, estar a la vanguardia en cuanto a las nuevastecnologías y toda la información que se maneja en los diferentes medios a fin de ser alguien competitivo en cuanto a la mejora de los distintos ámbitos de la vida: social, laboral y personal. Lo que lepermitirá contar con las herramientas que le ayudarán a satisfacer las necesidades que en ese momento la sociedad demande.
Dentro de los aspectos en los que nosotros como docentes tenemos un compromisoson el medio ambiente, la equidad de género y los derechos humanos, pues debido a la forma de vida actual se requiere profundizar y enfatizar más sobre estos puntos dentro de nuestras escuelas con laintención de concientizar y sensibilizar a nuestros alumnos sobre la importancia de conservarlos y trabajar por mejorar las condiciones de vida.
Es por ello que debemos establecer propósitosespecíficos y estrategias que nos facilitará cumplir con estos compromisos; en cuanto al medio ambiente es indispensable fomentar en los niños llevar a cabo las tres acciones que favorecen el cuidado delambiente las cuales son el reducir, reciclar y rehusar, que conozcan cuales serían las consecuencias de no llevarse a cabo. Podemos impulsar la realización de proyectos escolares y comunitarios donde...
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