La Docencia

  El circo | |
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|Descripción |Actividad motriz |Habilidad motriz |
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|¿Habéis ido alguna vez a un circo?¿Os gustó? ¿Sabéis qué? Hoy |Se desplazan por el espacio |Espacialidad. |
|viniendo para el colegio he visto un cartel que anunciaba la llegada|siguiendo un ritmo determinado,|Temporalidad. |
|de un circo a nuestro pueblo. Por cierto, ¿sabéis vosotros lo que |coordinando una serie de |Desplazamientos.|
|hacían antiguamente los circos cuando llegaban a una ciudad? Como no|movimientos. | |
|había ni televisión, ni radio, anunciaban su llegada a la ciudad |  | |
|con... ¡un maravilloso desfile!. ¡Vamos todos a desfilar anunciando |  | ||nuestra llegada! ¡Caminad con pasos suaves! ¡Caminad con fuerte | | |
|zancadas! ¡Ahora para allá! ¡Ahora para acá! ¡Todos en fila para | | |
|este lado! | | |
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|Una vez que los integrantes del circo lleguen a nuestro pueblo |Un niño caminará a cuatro patas|Esquema corporal. |
|tienen que montarla carpa y de ello se encargarán los operarios con|(elefante) llevando un bloque |Desplazamiento. |
|ayuda de los elefantes. ¡Vamos a ayudar a construir la carpa del |de plástico sobre su espalda y |Equilibraciones. |
|circo chicos! Cada operario elige a un compañero que hará de |seguirá las instrucciones de un|Espacialidad. |
|elefante y colocará unbloque de plástico sobre su espalda. Luego |compañero (operario), hasta |Manipulaciones. |
|debe dirigirlo hasta aquél lado de la pista y colocar adecuadamente|llegar a colocar el bloque |  |
|el bloque junto al de otros compañeros para formar un gran círculo |adecuadamente en un lado de la | |
|que será la gran capa denuestro maravilloso circo. ¡Vamos chicos! |pista formando un círculo. | |
|¡Hay que dejar todo bien montado para llevar a cabo el gran | | |
|espectáculo! | | |
|Cansados de tanto trabajar losoperarios se van a descansar. |Efectúan distintos lanzamientos|Espacialidad. |
|Mientras, los malabaristas ensayan el gran espectáculo. Su número es|con una pelota. |Manipulaciones. |
|muy importante y para que les salga bien ensayan durante muchas | |Equilibraciones. |
|horas diferentes formas de lanzar y recogerlos pompones. ¿Queréis | | |
|que repartamos los pompones y las pelotas y les ayudemos en el | | |
|espectáculo? ¡Venga! ¡Vamos a lanzar nuestra pelota hacia arriba | | |
|cogiéndola otra vez sin que caiga al suelo! ¡Ahora...