La doctrina del shock desde paulo freire y pedagogia del oprimido

“La Doctrina del Shock”
"El capitalismo es el genocida más respetado del mundo"  Ernesto Che Guevara
En esencia este es el principal mensaje a mi parecer del que Naomi Klein nos habla en su trabajo de investigación La doctrina del shock: el auge del capitalismo del desastre, en el cual para darle un toque dramático al asunto nos expone una relación entre los experimentos de Cameron y sugénesis de tratamiento de electroshock y el enfoque de las políticas económicas de la Escuela de Chicago.
La doctrina del shock sigue paso a paso como es que el neoliberalismo se ha ido conformando hasta el alcance mundial que tiene desde el programa que se puso en marcha a mediados de los cincuentas, programa cuyo objetivo era que estudiantes chilenos se sumergieran dentro de la doctrina delibre mercado radical difundida por Milton Friedman.
La primera oportunidad que se les presento a “los Chicago Boys” (nombre que recibían los seguidores de Friedman) para que el neoliberalismo dejara de ser algo meramente teórico fue a principio de los años setenta, cuando el General Augusto Pinochet dio un golpe de estado sobre el gobierno revolucionario de Salvador Allende en chile, y los ChicagoBoys fueron invitados para la administración de la economía del país, acto al que no demostrarían objeción alguna, tras todo el aturdimiento causado en la población tras el golpe de estado, se dispusieron a desmantelar todo el sistema económico e implantar el mercado libre, dado que Friedman veía la crisis como una oportunidad para la reestructuración radical del sistema económico, y de estamanera es como el neoliberalismo ha ido encabezando los sistemas más importantes del mundo.
Otro claro ejemplo que nos maneja es el caso de Reino unido la encargada de llevar esto acabo fue Margaret Thatcher quien provecho al máximo la situación de la guerra de las Malvinas en contra de Argentina que se suscito en el año de 1982, para crear un sentimiento de patriotismo, para así de esta manerarepresentar a los sindicatos como el enemigo interior, y así poder disolverlos, dando entrada libre a la privatización de muchos servicios.
El rol juega un papel de suma importancia en la interacción que se presentan en los fenómenos citados tanto en la investigación de Naomi Klein , asi como en pedagogía del oprimido de Paulo Freire.
Existe una gran relación entre estas dos tópicas, dado quedesde temprana edad nos han etiquetado e impuesto roles sociales y este depende totalmente del contexto en el que nos encontramos, Freire nos habla de dos roles principales, “el oprimido y el opresor” en el cual el oprimido es aquel que se encuentra bajo el yugo del opresor, es quien debe aprender a cultivarse a través de la vida cotidiana , es quien debe de construir su realidad a través de lascircunstancias que genera el devenir continuo,.
El sujeto debe de tomar consciencia de la realidad en la que vive, como ser oprimido siempre esta sujeto a las determinaciones de los opresores. El es quien debe de luchar en contra de los opresores con el fin de liberarse para llegar a una praxis.
Freire realiza una critica al sistema tradicional de la educación y propone una nueva pedagogía enla cual los educadores y los educandos trabajan en conjunto desarrollando de esta manera una visión critica del mundo en que viven.
El autor enfatiza que debe existir un dialogo dentro de la educación popular, para de esta manera defender su lenguaje y cultura propia. Freire defiende rotundamente que la forma de enseñanza tradicional solo vela por los intereses de los opresores (en este caso losprofesores) que es una ideología elitista que no pone en consideración las costumbres de las clases obreras. Su método básicamente tiene la finalidad de la alfabetización, y viéndonos más románticos, postula a la educación como práctica de la libertad
Para el es importante que el autor y testigo de su propia historia. Ya que el hombre es como un ser en el mundo y con el mundo. Lo propio del...