LA DOLENCIA SE LLAMA VACIO

Proyecto escuela para padres
”la dolencia se llama vacío”

objetivo: el participante identificará los elementos de viva que tiene en el presente, así como los elementos que le hacen falta por desarrollar, para que logre diseñar metas específicas que le den sentido a su vida.

Sesión: 1
Fecha:
actividad
Ponente
Evaluación
Material
Tiempo
Bienvenida


Equipo de sonido.
Auditorio.

5’
5’Dinámica de integración. “La vida de uno”. Objetivo: Cuestionar como se vive la vida y qué niveles de metas verdaderamente personales mantiene en su existencia. Anexo 1.

Se hace una reflexión en cuanto a lo que se quiere conseguir en la vida, como se viven las metas, como sabemos el propósito de nuestras vidas.

15’
20’
Video de reflexión “Aún tengo alma”. Observar el video, el cual trata sobre lameta que una persona se traza, se mantiene firme, pues tiene una razón para vivir a pesar de sus condiciones precarias de vida.

Hacer preguntas a la audiencia:
Anexo 2

Equipo de sonido.
Auditorio.
Proyector
3’
23’




20’
43’
Reflexión por parte del ponente, cuando algo te duele… Repartir la hoja de trabajo Plan de vida, explicar que lo importante es valorar el nivel de satisfacción personalen función de las metas que tenemos como personas. Hacer equipos de cuatro personas, se les solicitará compartir la información, identificar puntos de convergencia.

Aplicar la hoja de trabajo Anexo 3.
Hojas de trabajo.
Lápices, bolígrafos, crayolas.
20’
63’




20’
83’
La ponente realiza una reflexión en torno a los espacios vacío de nuestra hoja de trabajo, porque estoy satisfecho, que mehace falta para llenar ese vacío, como enfoco mis objetivos…

Se le pide a algunas personas de la audiencia si comparten su experiencia de autoconocimiento, que piensan al respecto…

10’
93’




Anexo 1
La vida de uno:

Objetivo:

Cuestionar cómo el joven está viviendo su vida, y qué nivel de metas verdaderamente personales mantiene en su existencia.

Desarrollo:

Durante 15 minutos, cadapersona escribe en una hoja, de 1 a 20 cosas que le gustaría conseguir o realizar en la vida. (No importa si uno no alcanza a colocar 20 cosas. Se comienza el trabajo con el número de propuestas que consiguió numerar).
Concluida esta parte, se colocan al lado izquierdo de cada afirmación, una de las siguientes siglas evaluadoras:
I: Importantísimo para mí, tengo que realizar esto de cualquier modo.
B:Bueno para mi, pero sin máxima urgencia.
E: Puede esperar.

En grupo, cada uno presenta su lista y éste –sin saber las siglas que cada uno colocó- determina para cada cosa una sigla que le parezca más adecuada (usa las mismas siglas I, B, E, anteriormente explicadas).
Terminada la presentación, cada uno discute con el grupo los puntos de coincidencia y los puntos de discrepancia entre susobservaciones y apreciaciones.
Se concluye evaluando la dinámica.



Anexo 2
Cuestionario de reflexión, video Aún tengo alma.
1.- ¿Cuáles son las condiciones de vida del personaje?
2.- ¿Qué hacía durante el día?
3.- ¿Desperdiciaba su tiempo?
4.- ¿Qué lo motivaba a vivir cada día?
5.-¿Fue fácil lograr su sueño?
6.-¿Valió la pena el esfuerzo?
7.-Tú, ¿tienes una razón para vivir?
8.- ¿Cómo has vivido tuvida?




NIVELES DE SATISFACCIÓN Anexo 3

NOMBRE DEL PARTICIPANTE:___________________________________________________ GRADO Y GRUPO:_________________________
1.- ¿Cuál es tu nivel de satisfacción? Sombrea cadatriángulo hasta donde tú consideres que has logrado satisfacer cada aspecto de tu vida.























2.- ¿Qué te hace falta para llegar a cubrir el cien por ciento de tus necesidades?








Proyecto escuela para padres
”la dolencia se llama vacío”
Sesión: 2
Fecha:
actividad
Ponente
Evaluación
Material
Tiempo
Bienvenida. Celebrar con la frase: “hoy es el primer día del resto de...